如磋如琢详示范，群策群力共研讨。为提升全市高三生物教师专业素养，探讨高考备考复习的有效方法，切实提高二轮复习的针对性和实效性，促进高三二轮复习有序开展，3月13日，寿光市二轮复习研讨会在学科基地寿光中学。
寿光市教科研中心生物教研员裴加亮主任、全市普通高中高三生物教师参加研讨。
会议第一阶段，由寿光中学苏文华、焦雪两位老师分别出示了讲评和复习的示范课。
苏老师的讲评课注重分类讲评和规律总结，并跟上有效变式训练，课堂效率高；焦老师的复习课突出整体构建和重难点解构，并辅以典例剖析，学生收获大。老师们认真聆听，静心琢磨，颇有收获。
会议第二阶段，由寿光一中郎彬老师做《生物技术与工程二轮复习的思考与实施策略》的专题交流报告，郎老师就一中的一些好的复习办法，如何提高学生此部分得分做了相关经验交流。
会议第三阶段。由教科研中心裴主任做复习指导。
裴老先就两节课进行了简单扼要的点评：
1.试卷讲评课：关注题目考察的目的，课本的落实情况，杜绝刷题，深挖试题，提升了讲评课高度；
2.复习课，与高考链接，有对解题能力的感悟提升；坚持问题导向，精准研究学生、研究课堂。
之后，裴老对二轮复习备考提出了方向性的指导，提出了三个坚持：
1.坚持系统的观念：主干知识的构建，情景事件的过程，解决问题的思维，备考应考的能力；
2.坚持问题导向：考教衔接的对接，问题解决的策略，个别学生的辅导，试题讲评的标准；
3.坚持守正创新：与传统对接，坚守优良的做法；与新的考情对接，不断深化课堂改革。
同时，裴老提出了四个关键词——诊问题，静研究，思办法，准解决，要求老师们不断思考优化备考策略。裴老还要求老师们突出五种能力的培养——审题能力、规范答题能力、分析推理能力、实验探究能力、语言表述能力，以有效提升学生的核心素养。
裴老的指导，暨高屋建瓴又通俗易懂且接地气，使与会教师深受启发。相信在裴老带领下，寿光生物教研必将芝麻开花节节高，确定更加优异的成绩。