2024年3月11日上午，本校区语文组开展了本学期第2次教研活动。
首先，周倩文老师在六（1）班磨课《十六年前的回忆》，这节课设计了“创设情境，感知题目——介绍背景，走进作者——初读课文,学习字词——再读课文，厘清顺序，明确内容”等环节，安排了学生四项活动任务单，重要时间节点用横线画出，紧接着在这个时间上作者李星华又记住哪些事?让学生抓住描写李大钊的言行、神态和外貌的句子，从文字中体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。
其次，研讨交流。王艳老师说：“周老师这节课引题激趣，巧设悬念：作者回忆的是谁？接着请学生交流收集到的李大钊资料，启发学生感受革命精神……”林利老师说：“周老师的课堂板块清晰，理清课题的关键词‘十六年、回忆’及与课文内容的关系……”高雅婷老师说：“这节课抓住重点词句领悟革命者李大钊沉着镇定、从容不迫的英雄气概，可以把学习任务三、四凝练一些……”有效的备课，会让老师在课堂上教得高效，学生学得有效。
最后，张滢老师带来了精彩讲座《小学语文作业设计的策略研究》，与组员分享了如何优化语文作业设计。优化小学语文作业设计是实施核心素养教育目标的重要手段，从分析语文课程特点，结合信息技术设计导学作业；调整语文作业形式，通过互动方式提升综合能力；构建多元化评价制度，采用纵向对比形成学习动力。全体语文老师应该积极探索与实践优化语文作业设计，为学生全面发展作出更大贡献。
