教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。我校深入贯彻切实把握新课程标准，更新教育理念，提高课堂教学效果和教研水平，采取以集体研讨活动为突破口，大家凝心聚力，共同成长，进而提高学校的教育教学质量。首先，郭士敬主任就常规教学提出四点要求:
1、为学生制定小目标，不放弃每一个学生。
2、课堂应针对不同学生的实际情况，分目标分层次教学。
3、精准化教学，加强日常测验。
4、开展多种活动，激发学生学习动力。
3月12日，侯庄小学校本教研如期举行，本周的主题是“20以内的退位减法”的集体备课《解决谁比谁多谁比谁少的问题》。一年级曹玲玲老师为我们讲解了本节课的学习重点，在本节课的内容中，要让学生熟悉解决问题的一般步骤，学会解决问题的方法。还要培养学生观察，收集信息的能力，让学生能够在用数学知识解决数学问题中的过程中体验成功 ，激发学习数学的兴趣，并体会到数学就在我们身边。
参会的老师们认真做笔记，积极学习，从中获取经验和知识。
集体备课以后。由曹老师给我们上了一节示范课。课堂上曹老师利用精美的课件，以学生为主体，让学生多看、多想、多表达，让学生从图中获取重要的信息，并理解信息，学会提出一个跟信息有关的问题，达到教学目标。
曹老师时不时走下讲台辅导有困难的学生。和学生交朋友，做到不放弃、不抛弃每一位学生！
老师们认真听着，记录着课堂上每一个闪光点和不足。
进入评课环节，史玲老师认为教师能面向全体学生，引导学生用自己的语言说出自己的观点和想法，值得我们学习。吴曼和洪士海老师认为教师充分调动了学生的积极性，让学生动脑动口动手，体现了学生是课堂的主人，点赞！刘玉娜和侯新华老师认为，在退位减法算理教学时要重点分析讲解，多摆一摆，看一看，让学生弄透退位减法的过程及算理。
王东校长就教育教学工作发表重要讲话。
首先，他表示本次教研活动为新学期的工作指明了方向，为新学期教学教研活动的有序开展奠定扎实的基础，也对每位老师提出了更明确的要求: “信心是黄金”，全体教师应树立自信心更要培养学生的自信心。
其次，王东校长对本次活动进行总结，他指出教学质量是学校的生命，课堂教学是提高教学质量的主阵地。我们始终“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”，并希望通过同伴经验分享“积累的是经验，转变的是观念，沉淀的是思想，收获的是行动， 见证的是成果”。