春意阑珊，梦想耀辉。为不断提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。经学校研究，决定于2024年3月开始，开展高效课堂样板课活动。
数学样板课
2024年3月13日下午，宕昌县第一中学数学教研中心特推出杨路霞老师的高效课堂样板课——《向量的数量积》。参加此次活动的有宕昌县第一中学校长陈雄，副校长申奋生、副校长周静以及高一、高二没课的教师和全校近五年新入职教师。
课堂展示
数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。杨路霞老师的这堂课利用学生们熟知的物理知识，在物理背景下引出数量积的定义。
杨路霞老师在教学实施中没有急于讲授课程内容，而是让学生跟随她在不断的设疑—质疑—解疑的过程中激发学生的学习兴趣，引导学生分组合作学习。这样的教学设计，学生学习的自主性强，学生真正能开动脑筋思考问题与解决问题，达到掌握重点、突破难点的目标。
学生在自主、合作、探究的学习方式中互相激励，取长补短，最终形成了团结协作的能力。
听课教师仔细捕捉授课教师的语言和表情,记下课堂教学环节和教学方法，看学生的精彩展示，听学生的及时反馈。
评课环节
样板课活动结束后，宕昌县第一中学数学教研中心主任成永奇主持本节课的点评工作。首先，来自高一（10）班的两位同学对杨路霞老师的课进行了认真的点评。他们都认为这节课课堂知识点详尽，内容丰富。老师能将枯燥的讲解变为生动的传授并引导他们更加有效地去探究所学内容，学习效果显著。
在学生点评环节，宕昌县第一中学教务处李瑞飞主任给同学们提出这样一个问题:成都七中的直播课堂和本节课相比，它们各有什么利弊？
同学们踊跃举手，积极回答。他们认为成都七中的直播课对学生的要求比较高，让他们思考问题的时间比较少，但知识面拓展比较广，让他们能接触到更广阔的空间。杨路霞老师的课可以让他们有足够的时间去思考，并且互动性强，细节讲解也比较到位。
自评环节
杨路霞老师的这节课在教学设计时，充分利用学生已知的物理知识，用情景导入法引出本节课的重点——向量的数量积定义。并采用从启发式到发现法到探究法的教学方法，突出重点，突出难点，达到了预设的效果。
陈雄校长在点评时指出，杨路霞老师的这节课从教学设计到教学方法再到教学环节，都是值得每个教师认真聆听和借鉴的。通过杨路霞老师的这节课他希望全体教师在讲授时要知道“为什么学”，它的功利性在哪里?教师所授知识和学生所学知识是否和高考有着紧密的联系？他山之石，可以攻玉。通过“高效课堂”这个活动，我们应该互相借鉴，取长补短来提高自己的见识和能力。
申奋生副校长认为，杨路霞老师教学基本功扎实，本节课知识点详尽，内容丰富，条理清晰，特别是教学逻辑思维能力强，整堂课互动环节比较多，从而有效地提高了课堂学习氛围。
周静副校长认为杨路霞老师的这堂课内容安排有序，选题精确有梯度，注重知识的衔接，能运用知识迁移的教学方法提高学生的主动参与性。对学生答题的规范性、严谨性等细节方面做的也比较好，值得全体教师学习借鉴。
宕昌县第一中学教务处李瑞飞主任就此次样板课活动发表了自己的一些建议。
1、一节课的成功离不开老师课前精心地准备，学生扎实地预习。在预习中，学生可以用自己的思维解决问题，从而改善学习习惯，提高课堂活动的质量。
2、一节好的课不经过一次次地磨练，不会取得好的成绩，希望大家积极参与到高效课堂活动中。
3、通过此次活动，学校将打造一批高效课堂“标兵”，让老师们走出去，参加上一级比赛。
博观而约取，厚积而薄发。只要坚持不懈，驰而不息，不忘初心，奋力前行，在接下来的“高效课堂”样板课活动中，宕昌县第一中学的老师们将会以独具匠心的教学设计、精妙的授课技巧、丰富的专业知识、娴熟的课堂掌控能力,让听课学生与教师耳目一新、受益匪浅。
监制：陈雄
审核：李瑞飞
编辑：田晓庆