儿童是教育的出发点和归宿，幼儿园课程为儿童与社会的联结起到了支撑作用。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升课程资源的开发与利用，探索有效实施路径，建构适宜的幼儿园课程，掌握课程的实施路径与策略，2024年3月12日，我园开展了“课随‘童’行 ‘研’以共进”学期课程专题研讨会。
共话课程
春萌夏长，秋收冬藏，二幼人永葆初心，秉承理念，大胆进行课程改革，持续深化课程建设，使课程更加贴合幼儿发展需求。
各教研组长，针对本学期幼儿年龄特点，对学期课程进行了调整，并为老师们讲解和展示了不同领域的活动类型和教学方法。
完善音乐、美术领域小组建设，由组长带领，让音乐、美术活动更加系统化、具体化，形成自己的特色课程；着重培养幼儿思维能力以及专注力，统编课程资料，从小班到大班形成一套由浅入深、循序渐进的课程材料。
最后，侯园长针对老师们设计的课程计划、实施路径、重点工作进行梳理、总结，不仅提供了解决问题的新思路，也明晰了课程实施的方向。
幼儿园课程的内容是来源于幼儿一日生活的，幼儿的生活和游戏是幼儿园课程整合的基点，都是幼儿园课程的重要资源。
通过本次交流研讨，提高了广大教师对于我园课程体系的理解和把握，找到了开展生活课程和游戏课程的方向及活动形式，教师的课程实施能力也将会进一步得到提高。
在今后的游戏与生活课程实施中，我们将继续认真观察和解读分析儿童行为，走近儿童，发现儿童，在过程中和他们一起探索、发现、创造，实现共同成长。