为进一步强化教学方式转变，推进单元整体教学理念落地，帮助教师把握数学本质，构建知识“三化”（即知识条件化、知识情景化、知识结构化），实现深度教学，进而提升教师的课程实施水平。2024年3月13日在临沂沂堂中心小学举行全区一年级小学数学“一课多研”观摩研讨会活动。
首先是姜宇老师带来的展示课《分类与整理》，分类与整理是重要的数学思想，也是学生学习许多数学知识的基础。姜宇老师以绘本故事《外婆的纽扣宝盒》开启了今天的课堂。“分扣子”是在学生已经掌握简单分类的基础上，通过观察图形特征，经历动手操作的过程，对纽扣进行多次分类。在分扣子的活动中积累分类的经验，逐步提高实践能力。让学生在故事中经历简单分类——复合分类——生活应用三个阶段，教学中充满了学科逻辑性和故事趣味性。
接下来是现场抽取的幸运老师梁老师带来的展示课《分类与整理》，梁老师以唯美动画片《图图整理房间》导入，一下子吸引了孩子们的注意力。同学们通过动手摆一摆。体会了象形统计图的生成过程，并通过物体的颜色分一分，摆一摆，生成了自己的统计图。
最后是任传磊老师带来的展示课《分类与整理》，任老师通过让学生对两个书柜进行感受，一个杂乱，一个整齐，让学生明白分类在生活中的重要。通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同，分类结果也不同。尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。初步养成有条理的思考问题、整理物品的习惯。与实际生活的联系中，体会分类与整理的目的和作用。让学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
展示课结束后，教师们积极讨论、评课反思，相信通过本次“一课多研”观摩研讨会活动，所有一年级数学教师将进一步提升自身的教学素养和教育水平，形成自己的教学风格。
罗庄区小学数学“一课多研”活动的开展，有效地激发了教师投身教育教学改革的积极性、主动性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，有效发挥了集体的力量，通过集体讨论和反思，引发教师对自己教学过程的重新审视，从而渐渐养成了反思的习惯，培养了教师实践反思的能力，促进了教师的自主发展。