教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。为了进一步加强教师之间的交流和学习，推动我校生本课堂“141”模式向纵深发展，2024年3月13日四年级语文组的所有教师齐聚四七班教室，共同聆听张瑞老师执教的《飞向蓝天的恐龙》一课。
预学
课堂伊始，张老师让同学们复习背诵了之前学过的三首古诗，然后检查了学生课前预习的情况。1、生字词语的读音。2、生字词语的正确书写。3、分享对恐龙的了解。
探学
活动一：提出问题，尝试解决
针对预习过程中产生了哪些疑问，小组内同伴交流并尝试解决。教师也出示了答题支架，降低了解题难度。
活动二：抓关键词，概括内容
本环节，教师通过让同学们默读课文，找到关键词句，概括段落意思。
活动三：再读课文，了解演化
小组讨论，默读第4段，思考：恐龙飞向蓝天演化成鸟类有几个重要的阶段？小组六人合作完成表格。
固学
解说建议：学生可以画流程图、思维导图、鱼骨图并借助表格，抓住恐龙演变成鸟类的关键词句，进行介绍解说。
研学
在恐龙演变成鸟的过程中，选择你感兴趣的知识与他人分享；观看三集纪录片《飞向蓝天的恐龙》，探寻未解的答案。
生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花，本次教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，让我们在教学路上互相促进、互相学习、共同提高，教育就会更加丰硕。