为了进一步加快构建坪山区高素质专业化创新型教师发展体系，提升新手教师的教学能力与综合素质发展。3月12日上午，坪山区未来教育家培养工程“强基计划”班级管理能力提升培训第三次课程《守护心灵 点亮青春的光》在日新小学报告厅举行。本次课程邀请了龙岗区教育科学研究院中小学心理健康教研员、深圳市十佳青年教师、深圳市“名师工程”骨干教师、国家二级心理咨询师陈静雯老师作为主讲人。
陈老师基于心理学专业视角，向老师们讲述和梳理了青春期学生会发生的生理和心理变化，包括身体以及脑部的发育，由此出现的青春期情绪大幅度波动和行为表现的“叛逆”。接着，陈老师以男女生大脑内部结构图为引题，用生动活泼的互动和鲜活的案例阐述了处于青春期学生的记忆、思维、自我意识、情绪与性欲等的概念与呈现出的特征。这一部分老师举例的“心理上的成人感、依赖、情绪波动”等特点尤令老师们感触深刻，其揭露了青春期的孩子他们“越界、叛逆”行为所带来的自身外在生理和心理发生矛盾的心理层面的深层次缘由。陈老师分享道：“进入青春期之后孩子们开始关注外在的评价、情绪波动大”等呈现的问题绝大部分是孩子们自我探索与发展的必经过程，这一过程存在着暂时性的“阴云密布”。且大部分人随着年岁增加和经验积累，青春期所呈现的问题也将逐步得到解决。因而，这不仅是孩子需要去了解和接纳的部分，也是作为孩子陪伴者的我们需要给予更多的引导。
学生心理问题已经成为教育领域的重点议题，家校社三位一体的共育共促共保障机制需要各方保障。陈老师首先讲明了心理问题学生的占比较大，让我们认识到心理危机干预的重要性，通过诸多切实的真实案例切入，指出心理问题各个环节尤其是极端心理健康问题导致的伤害性问题如何进行有效干预和避免。各个学科教师要把握干预时机，熟悉干预流程，了解学生心理，提高防范意识，搭建家校共育平台，为学生心理健康保驾护航。
在培训课程的互动环节，学员们根据陈老师分享的内容，结合自己在工作中遇到的相关问题，积极向陈老师请教。陈老师从教育教学的实际出发，运用心理学专业知识和自身长期以来的工作经验给予学员们悉心的指导。
名师的经验分享给新教师们提供了宝贵的成长资源。相信通过此次培训，新教师们对处于青春期的学生有了更加深刻的认识。希望参训的教师们都能够将此次培训的内容内化于心，外化于行，充分运用到教育教学的实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放异彩!