课程起源
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：5-6岁的幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。春天美好而多彩，我们结合季节开展了丰富多彩的“春暖花开”主题活动，在生活中和美丽的幼儿园里和孩子们一起找春天，用双手去装扮春天，让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
寻找春天
通过在幼儿园寻找春天，让幼儿感受春天的美好，认识春天的特征，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。
春天在哪里
通过说一说知道春天是人们都很忙碌的季节，能用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。
春天在哪里
欣赏歌曲，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪，然后根据歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
画春天
大胆地描绘自己所看到的春天的景色，将春天的变化从画中体现出来。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
本次活动，通过找一找、唱一唱、画一画等形式，让幼儿观察大自然的变化，认识春天的特征。知道春天动植物的变化和人们衣着的变化，并大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化从画中体现出来。