每一次遇见，
都是最美好的开始；
每一次学习，
都是一场日臻完善的修行；
每一次奔跑，
都是为凝聚更好的教育力量。
立德树人有道，春风化雨无声。新学期、新起点，为了加强班主任队伍建设，探索班级工作新方法，取长补短，共同提高教育学生和班级管理的能力，促进班主任专业化发展，提升班主任的专业素养和管理水平，促进学生身心健康成长，子荣小学于3月13日下午召开了班主任工作经验分享会。
“班主任的智慧正是静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。”班级的智慧管理也是考验班主任能力的一大标准。
经验分享 共促成长
“带班育人方略”：方略，即方针与策略，“方”倾向于方向、方针，引申为基本理念，“略”倾向于策略、路径，引申为具体措施。而带班育人方略是班主任根据所带班级具体情况，围绕育人目标，在一定的教育理念指导下所构建形成的班级建设与管理的总体方针路线，以及支撑其的具体做法，是有点及面、有本有末的班主任工作体系。带班育人方略是班主任教育理念和实践智慧的综合体现。
党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本任务。”因此，班主任可以遵循这样一个基本思路：要把学生带领到哪里去，为什么要把学生带到那里去，如何把学生带到那里去，怎么确定已经把学生带到了那里去。
陈艳老师从班级的实际情况和学生的学情分析入手，以学生思想品德教育为重点，形成自己的育人理念和带班策略。
梳理自己平时在学生思想品德教育、习惯培养、综合能力培养等方面的做法，归纳具体的育人策略和实践方法。经过自己的培养，班级有了变化、学生有了提升、育人有成效。
班级凝心向上。学生用言行代言班级，师生间融洽共生，家长充满信任，班级各项常规评比非常优秀，“流动红旗”常驻，上学期期末被评为“杨子荣班”。
学生蓬勃向正。在多元评价体系的导向下，学生也更加乐于参与各项活动，在“歌唱祖国、快乐成长”班级大合唱比赛上，荣获二等奖、最佳队列队形创意奖、最佳指挥奖。
老师初心向阳。十余年的班主任工作让陈艳老师丝毫不敢忘记初心，一届届的学生，一个个家庭，在自己专业成长的道路上烙下坚实的脚印，启智润心，初心向阳，与班级生态圈共生共长。
智慧管理 严爱相济
陈校长为陈艳老师的分享做了点评，给予高度的评价，并引用教育部领导的讲话，对教师们提出更高的要求：“我们要大力弘扬教育家精神，成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范，做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。”
班主任工作经验分享，让大家真实的看到了班主任工作的点点滴滴，为大家今后的工作有了更好地指引，老师们可以从中找到处理相应问题的对策，在实践中探索、总结行之有效的方法。
风好正是扬帆时，蓄势待发新征程。本次班主任经验分享会，为新学期各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。我们将以本次交流会为起点，凝心聚力，踔厉奋发，昂扬进取，共同成长。
真实的教育是一种律动
有光有影 有晴有雨
班主任成长营
我们会继续
智慧共享 携手同行
编辑：苏秀芬
图片：林芳、陈玉娥、吴晓红
一审：苏秀芬
二审：范迎杰
三审：陈立刚
海林市子荣小学
2024.3.16