乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。为进一步加强初中语文学科组的建设，思考、探讨2024年中考语文命题动向以及备考策略，3月12日，我校南北校区领导、老师齐聚一堂，隆重举行新中考语文研讨活动。
校长刘志强、副校长孔宝金、教务主任徐天玲、北校区王劲松主任、李超主任及南北校区全体语文教师参会。活动由李广英老师主持。
活动流程：
1、徐天玲主任致欢迎辞；
2、北校区李超主任、赵爱民组长、王茜老师做详细的试题分析；
3、南校区李广英老师代表初三语文组做整体分析，刘锦、吴含、郭静、李敏、袁畅、尹蕊分别做详细分析；
3、王劲松主任、孔校长、刘校长分别做总结发言。
李主任提到：本次山东省所出2024年语文模拟试题，全面落实了语文课程标准和统编教材理念，坚持考查语文学科的必备知识和关键能力，注重教考衔接，对中学语文教学有着明确的导向作用。
李广英老师提到：本试题中有考查到学生的字音、字形、标点和病句等基础性知识，因此语文基础要打牢固。其次是要加强学生快速阅读能力，试题的阅读量较大，阅读的快慢决定了学生知识的呈现程度，而且试题中客观题比例小而主观题占比大。课外阅读也占有一席之地，在阅读课外书目中要做到让学生有浏览、有品读。最后经典段落是重点，像名篇《岳阳楼记》中的经典选段要引导学生细细研读。
王主任表示：初三教师应仔细研读新课标，明确培养方向，注重提升学生各方面素养。我们向课堂要质量、要效率，并建议扩展语文阅读活动，进行阅读分析等方面的整体训练，要求任课教师对学生卷面做出高标准要求。
孔校长发言时强调：我们应明确此次省统一命题对教育及课堂产生的引领作用。深入思考：教学究竟走向何处？四大核心素养究竟如何落实？怎样抓阅读在语文教学中的落实？教师应该“用教材教而不是教教材”。
刘校长针对此次研讨提出以下要求：教师应该解放思想，转变课堂教学模式，以“学-讲-练”课堂教学模式为依托展现语文学科的工具性、人文性特点。
刘校长接着对于今后的教学做了如下指导：以课文为例、抓切入点、有详有略的进行施教；精心设计问题，让学生能动脑、有话说；增加语文课堂中的“趣”，让学生在快乐中学习语文；注重提高课堂效率，培养学生核心素养。
刘校长在会上还鼓励教师们要多看书，提升自己的文学素养水平。同时强调阅读在语文学习中的重要性，鼓励语文教师采取多种多样的活动形式激发学生的阅读兴趣。
本次研讨活动，既是一次思维的碰撞，更是一场交流的盛宴。唯有将个体的星火之势团结成合力才拥有照彻黑暗的力量。诚如魏源所言，“孤举者难起，众行者易趋”，相信在积极且高效的教研活动中，语文组的全体教师们将会以矢志不移的决心、一鼓作气的干劲，全力以赴去追寻理想中的语文课堂。