春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，我校2024年3月6日、3月7日组织小学数学教研活动。制定了校本教研活动方案。
李冰冰老师执教一年级《分类与整理》，从各式各样的气球的情境出发，从日常生活中学生熟悉的情境引入，通过学生动手分一分气球来教学按单一标准分类的知识，通过分组做游戏的活动教学按不同标准分类的知识，运用多种方法，使学生切实学好。
李廷廷老师执教二年级数学《轴对称图形》 。李老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
吴亚琴老师执教的三年级数学《笔算乘法》，课堂上，吴老师通过有趣的教学情境引导同学主动探究、讨论算理与计算方法。使同学进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌控两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。同时培育同学用“旧知”解决“新知”的学习方法及擅长思索的学习品质，养成仔细计算的好习惯。
唐梦瑶老师执教四年级数学《小数的意义》。本节课中，在教学1分米=0.1米时，渗透等量替换思想，并以此为基点展开，先让学生初步感悟十定制分数与一位小数之间的联系，进而鼓励学生由此及彼、迁移类推得到许多一位小数，再让学生比较这些小数的共同点，归纳出一位小数的意义。在此基础上，让学生迁移、类比认识二、三位小数。归纳小数意义时，渗透抽象化方法，在学生多层面、多角度丰富感知的基础上，再加以抽象去掉数量、单位名称，最后抽象出十分之几、百分之几、可以写成一位小数、二位小数……，使学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维。
李焕焕老师执教五年级下册数学《长方形的认识》。本节课李老师将学生的观察与操作贯穿始终，让他们在观察与操作中去感悟，去发现，去体验，去认识。采用看一看，摸一摸，数一数，量一量，议一议的方式。使学生才能最大限度地焕发创造力，迸发创新的火花。
轩玉杰老师执教六年级数学《比例的意义》。本节课，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在情境中产生问题“观察——计算——比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识。为充分调动学生的学习积极性，促进学生有效学习。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，课后所有老师聚集到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑人:张文杰
审核人:李海杰、刘霞