“善之本在教，教之本在师”，教学质量分析，如同一面镜子，不仅显示出学生知识技能的掌握，实践应用的情况，还折射出在教育教学中的得与失，帮助教师知长明短，反思提质。为进一步实施精准教学，有效提升高三年级的复习质量，查找问题，明确思路，增强高考备考的针对性与有效性，3月12日下午，十一中学在新楼会议室召开了九省联考及一模考试质量分析会，校领导及高三年级全体教师参加了此次会议。
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会议由教务处赵玉珍主任主持，她根据多年丰富的一线教学经验，对两次考试成绩包括年级整体成绩、各班成绩、单科成绩、文理科一本线预测及各班单科一本上线率、双上线率等进行了全面、细致的分析，明确优势，诊断不足，指明方向。
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高三任课教师代表依次上台发言，他们结合两次考试情况，分析本学科所暴露出的问题、应对措施及后期备考策略，措施实用有效，针对性强，对今后的二、三轮复习备考有重要的指导意义。
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教学副校长李晨辉为大家做出了学法指导：利用大数据平台，精准分析学生试卷，找出问题，解决问题，提高复习效率；合理高效安排教学内容，二轮复习内容注意取舍，由易到难，层层递进；注意根据学科特点，培训学生相应考试技巧。
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最后兰力坤校长向全体高三教师提出了几点要求：1、二轮复习应以问题为导向，以专题为载体，综合提升学生解决问题的能力；2、在课堂上给予学生充分的时间进行思考和练习；3、注意实施分层教学和关注临界生，通过分析每次考试的卷面，找到他们的知识漏洞，点对点进行攻克，避免出现吃“夹生饭”的情况。
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路虽远行则将至，事虽难做则必成！通过本次质量分析会，进一步细化了高考的奋斗目标，为下一阶段的工作指明了方向。面对2024年新高考，十一中学全体高三师生定会同舟共济，奋力拼搏，提质增效，再创佳绩！
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