春回大地，万象更新。为了进一步提升教师的教学水平与能力，深化“双减”工作，落实新课标学习成果，提高课堂教学效率，发挥教师团队的智慧，打造“双减”政策下的有效课堂，3月12日下午，临沭县第四教学联盟二组沭街一小、沭街中小、大兴、古龙学校全体英语老师在沭街一小开展了第二三单元集体备课活动。
活动开展前，联盟制定了详细的活动方案，进行了周密安排，明确了每单元主备单位和各模块主备教师，为英语集备各项活动的顺利开展做好了充分的准备。
三四年级老师在研讨中对教材各板块内容进行重组、取舍、再构、扩展，并适时融入单元主题相关的拓展材料，从而深化主题意义。他们分别围绕新课标，分别从单元整体构思、课时划分、教学目标、重难点、教学过程及课后反思方面进行了详细的说课。通过主备人的分析，老师们以新课标中反复提及的“主题意义”、“教—学—评一体化”这三个关键词为着力点，结合具体的教学实例，发表了自己的见解，展现了自己对于新学期教研主题的深入思考，明晰了新学期英语教研活动的重点。
五六年级教师结合英语新课标，围绕“单元整体教学优化策略”这一主题从学习活动观、问题设计、阅读策略指导以及作业设计等多方面进行点评，并提出优化改进的建议。大家思维迸发，聚焦核心素养，指向学科育人，共同探索小学英语课堂教学的“最优解”。
刘西玲老师特别强调在实际教学中要牢牢把握英语学科的育人价值，多角度深入挖掘教材语言、图片、人物中的育人元素，提取育人信息，将育人意识贯穿于教学的全过程。刘老师还提倡要基于学习者内在学习动机与兴趣，全身心投入学习，以单元教学为途径，统整教学资源，在学生理解知识的基础上，通过可视化的学习过程、结构化的学习任务、真实化的学习情境设计教学环节，发展学生的高阶思维和解决实际问题的能力。在教学中还要善于延展主题意义，适时找到文本主题与学生生活的链接点，推进学生思维向纵深发展，进一步升华学生对主题意义的理解。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。教师的成长离不开集体的智慧，更离不开精益求精的探讨。通过此次活动，全体英语老师对新课标背景下的单元整体教学设计优化与实施有了更加全面的认识。希望老师们都能以这种“有效设计、深度研究、整体提高”的集体备课研讨形式为抓手，继续保持务实创新的姿态，凝心聚力，学有所思，行有所向，匠心耕耘，砥砺前行。