春归万物生，风暖踏新程。课堂是加快教师专业成长的最佳载体，是提高学校教学质量的重要抓手。为了进一步加强课堂教学常规管理，打造真实高效的课堂，范县金堤路小学三年级语文组继续扎实推进“四课型达标听评课”活动，切实抓好课堂教学主阵地。
薛兰婷老师执教的三年级下册第二单元第五课《守株待兔》。薛老师通过讲故事的方法，按照故事的起因－－经过－－结果，层层推进，教学环节设计精巧，问题设计贴近学生实际，环环相扣，引导深入。薛老师非常重视朗读的训练，以读带讲，以读促说，学生由此深刻感悟了寓言的寓意。此外，薛老师亲切的话语，机智的引导，让学生想说、敢说、愿说，学生的学习热情十分高涨。
刘青春老师讲授的是口语交际“趣味故事会”，这是根据单元主题“有趣的故事”安排的一个话题，指向复述能力在生活中的实际运用。“趣味故事会”从学生实际出发，通过组织学生讲、听、记有趣的故事，帮助学生在语言实践中规范口头语言，提高口语交际能力。
课上刘老师层层递进的引导学生把握“有趣”，有趣的故事可以是内容充满奇思妙想的，也可以是情节一波三折的，或是人物生动有趣的等等。针对如何讲述有趣的故事，刘老师结合学情给予了指导。首先要选一个故事，多读几遍，虽不必一字不差地背诵，但记住故事内容，这是讲好故事的前提。接着可以自己试着讲讲。为了把故事讲得更吸引人，要注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势。教材中小女孩对着镜子练习讲故事的情境图，起到了直观的示范作用。同时刘老师相机指导，对学生“听”故事也提出了明确要求：要做到集中注意力，认真听。之后，要和同伴交流故事哪里最有趣，这样的安排突显了口语交际的交际功能。
在刘老师的正确引导下，同学们纷纷加入了小组分享故事环节，为如何讲好故事做准备。看！各小组讨论得多认真啊！都好像迫不及待的想上台表演！
姜美卉老师执教的三年级语文《陶罐与铁罐》，课堂思路清晰，充分合理的利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，精彩不断！
课堂上，姜老师与学生亲密互动，教态自然大方，引导学生走进陶罐和铁罐对话的情境中，让孩子充分感受人物形象，进而明白文章道理。
每天的听课结束后，在刘青春老师的带领下，老师们通过说课，自评，互评，讨论，反思等一系列过程，总结了在教学活动中的优点并找出了自身的不足，针对自身问题提出了改进的方法。
“择其善者而从之，其不善者而改之”，研讨中的每一句话都是智慧的交流，思想的碰撞。此次听评课活动，不仅给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高！