“三月春风好，教研意最浓”。为提高教师的学科素养，继续深入探究小学数学课堂教学，3月13日上午，我校有幸邀请到牡丹区教科研中心李伟老师莅临指导。
在李凤真校长的带领下，学校秉持“乐美教育”办学思想，以“快乐教学法”为指导，历经数年实践，逐步形成了“四步六环”的“乐美课堂”教学范式，彰显了“因材施教、多彩乐成”的课堂理念。
“乐美课堂”展示
陈芬娜老师为一年级的孩子们带来了《分类与整理》。分类思想是一种基本的数学思想，是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织。陈老师以孩子们所熟悉的动画人物“图图”导入。视频中因图图需要整理自己的玩具，从而引出“分类和整理”。通过同学们动手操作，上台展示，让同学们对所选标准作出解释，引导孩子们理解分类的实际需求是什么，再根据实际需求选择标准，最后回归生活，让孩子们明白分类能使生活变得整洁干净，引导他们早日养成良好的生活习惯，尽早建立分类的思想。
王静老师带来了精彩的《观察物体（二）》。本堂课紧扣教学目标，给学生提供了直观的、形象的学习材料（正方体），注重学生动手操作，让学生自己体验观察的方法。学生摆好正方体后，体验从不同的方向观察同一物体时，形状是不同的。具体操作时，学生要考虑从什么方向观察，物体的主要特征是什么，怎样才能把这些特征表现出来。看似简单的过程，却发展了孩子们的空间观念，锻炼了推理能力，培养了数学核心素养。
马丹丹老师带来了《长方体和正方体的认识》。马老师紧扣体验式学习主题，通过小组活动，放手让学生自己探究，引导学生在动态的学习中感悟知识的生成。整节课中，马老师积极倡导“自主探究”式学习，多次让学生运用数一数、看一看、量一量等方法发现长方体（正方体）面、棱、顶点以及长、宽、高的特征。让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动获取知识。把静态的数学知识动态地展现给学生，真正体现了以生为本。
专家点评
“学而不思则罔，思而不学则殆。”课后反思是教师专业成长的必要手段。三位执教老师从备课、磨课、课后反思等方面谈了谈自己的收获。
李伟老师对三位老师的教学基本功和课堂给予了充分肯定，根据他们的反思给出专业指导。李老师指出：老师是课堂教学的引导者、促进者、协调者，教学过程中将课堂还给学生，做一个会“偷懒”的老师，培养思维勤奋的学生；要关注学生发言的状态，鼓励学生自信大胆，用洪亮的声音表达自己的想法‘授课教师’要站在一定的高度上，培养学生的核心素养。
研无止境
14日上午，李彦玲老师以五年级数学下册第三单位为例，为大家示范了大单元备课，将小学阶段长方体与正方体所涉及到的知识串联起来，给数学老师们带来了干货十足的饕餮大宴。
张池然老师讲授的《认识轴对称图形》一课，把生活中的对称现象抽象为平面上的轴对称图形，通过动手操作发展学生的几何直观，锻炼他们的空间观念。
付兴胜主任围绕新课标，对张老师所讲授的《认识轴对称图形》一课进行了点评分析，并详细分析了“图形的运动”在小学各个年级不同的培养目标及具体实施方法。
郭爱丽主任根据五位老师的表现，结合“快乐教学法”课堂教学模式整体解析本次活动。她详细讲解了每一节课的优缺点，指出值得大家学习的地方，提出需要改正的问题，并表扬了在本次活动中积极备课、研课、磨课的老师们。
在总结环节，李校长希望二实验的老师们严格要求自己，提高站位，抓好公开课的每一个细节，从教学环节的设计到课件的制作，再到个人的形象展示方面，都要做到精益求精，让每一次公开课都美轮美奂。青年教师要以“快乐教学法”为扶手，利用“四步六环”教学模式，精心备好每一种课型，努力打造高效课堂，为提高我校的教育教学质量而不懈奋斗。
活动总结
教研是一场修行。我校将坚持"因材施教，多彩乐成"的课堂理念，遵循“快乐教学法”高效课堂教学模式，继续前行在学习新方案、践行新课标、探索新教学的教研路上。