最是书香能致远，少年读书正当时。为了扎实推进我校书香校园建设，培养学生广泛的阅读兴趣，丰富校园文化生活，突泉县六户中心小学开展语文主题阅读活动，在寒假期间开展语文主题阅读系列之亲子共读活动，在学校开展语文主题阅读系列之师生共读活动，营造全民阅读浓厚氛围，构建全民阅读新生态。
一、领导重视
我校校长王云和业务副校长李秀梅高度重视语文主题阅读活动，专门召开专题会议。王校长强调，读书可以提升思考力、学习力，激发阅读兴趣，要创造阅读环境，建立阅读教育的长效机制，创新开展阅读活动，因此，语文主题阅读活动应更注重过程而非结果。教师既要自己读书，也要指导学生读书，全程做好语文主题阅读任务的安排、推进、落实，让学生创造性地开展阅读活动，与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行，真正的读好书。
业务校长李秀梅具体安排了教师阅读、师生共读、亲子阅读的具体要求。李校长要求，语文主题阅读活动，全体师生要日积月累好读书，良师益友读好书，厚积薄发会读书，多彩展示乐读书，学以致用善读书，学海无涯勤读书。
二、语文主题活动之校外亲子阅读
成长的泥土，需要阅读的种子。一盏灯、一本书、两代人，心灵在书页里游走，灵魂在文字里徜徉，记忆的快门声也随之定格下这温馨而难忘的时刻。孩子们和父母一起参与语文主题阅读活动，在阅读中，领略大千世界的魅力所在，收获知识的力量。温暖的亲子共读时光，是成长岁月里难忘的记忆，是知识的浇灌，也是爱的培养。每天的“亲子共读”美好时光，静谧和温暖轻轻流动，亲子静坐，手中的书轻轻翻动，享受共读的美妙，分享共读的感动和幸福，体会阅读的快乐。
三、语文主题活动之校内多种形式阅读
书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。我校语文教师平时在课堂教学中不仅使用语文主题丛书带学生拓展视野，在平时也会上专门的阅读课，在课上指导学生们阅读方法。老师们更是抓住碎片时间，在早午自习与孩子们共读语文主题丛书。
阅读不仅提高了学生的语言表达能力和艺术修养，还促进了校园文化的交流与融合。通过语文主题丛书阅读，学生们更加深刻地认识到了阅读的魅力和文化的力量，激发了他们热爱阅读、热爱文化的热情。
突泉县六户中心小学力求为孩子们营造书香润心的文化氛围，让孩子们乐读、善读，在阅读中感悟，在感悟中怡情。希望每个同学做生活中的朗读者，朗读自己，朗读人生，丰富自己，照亮他人！
图文：王爽
一审：齐亭亭
二审：李秀梅
三审：王云