【镇安城小·数学教研】
潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了聚焦核心素养的落实，探索新课程课堂教学方法，镇安县城关小学听评课在这个周的周四如期举行。

艾娣，一级教师，现担任二年级数学教学工作，从教24年来，在教育教学中善于学习，勤于反思，乐于改进，积极进取，努力成为学生喜欢、家长放心的数学教师。撰写的多篇论文在刊物发表。参与多项课题研究并结题，曾获得“优质课教师”、“县教学能手”等荣誉称号，也多次被评为校级“优秀教师”“优秀少儿工作者”

教育格言:每一位孩子都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，我要争做打开贝壳让珍珠发光的人。

本节课，教材借助生活中的对称现象和学生的操作活动，初步认识轴对称图形。能辨认轴对称图形。例1以动态操作的方式教学轴对称图形，教材通过剪纸片，以图文结合的方式给出折纸片，画图和剪纸片的过程，展现了形成一个轴对称图形的过程，进而达到以下三个目的，首先使学生明确这样剪出来的图形都是轴对称的图形；其次使学生通过折痕认识对称轴；最后，使学生明确用对折的方法可以判断一个图形是否是轴对称图形。

我们二年级数学组，精诚团结，经常一起研讨教材，研讨课标，互相学习，共同提高。

有趣的导入，调动学生学习的积极性。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。就是说如果你对某件事情非常感兴趣，那么你就会充满动力和热情，想尽办法把这件事情做好。艾老师开始出示课前准备好的剪纸“龙”送给在坐的小朋友，并送给学生美好的祝愿。最大限度地调动起本节课孩子们学习兴趣！接着让观察，发现这条龙有什么特点？导入新课，出示课题。

艾老师在顺利导课之后，让学生通过课件上生活中轴对称现象图片，和精美视频的讲解感知轴对称。

本节课以学生为主体，教师为主导。通过三次剪：一剪揭示概念，二剪突破难点，三剪创造具有轴对称美的图片。

全体数学老师，积极听课，互相学习。

下午我校全体数学教师开展评课活动，白宗霞学科组长主持。首先由授课者就本节课做以反思，接着由同办公室带同学科的吴纯燕老师就这节课做以主评，教务处李雅丽主任就这节课进行了点评和后期数学教学工作安排。

     教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，将数学学科的核心素养落到实处，打造高效有趣的数学课堂。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，共研共学，齐步前行。

图片：张春红老师提供

编写：白宗霞老师编排