为进一步提升语文教师的教材研究能力，驱动课堂教学的改进，帮助教师全面理解、深入领会语文课程标准理念，用好教材，为发展学生语文学科核心素养助力，有效推动课堂教学改革。3月12日桥沟小学语文教师开展了教材教法培训会。
首先我们研读了2022年版义务教育《语文课程标准》。新的课程标准在课程性质、课程理念、课程目标以及课程内容设置上都发生了较大的变化。语文课程以生活为基础，以语文实践活动为主线，设计语文学习任务群，充分遵循了学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，为学生学好其他课程奠定了基础。整个理念焕然一新，给人留下耳目一新、如沐春风之感。
接着借助网络平台聆听了陈先云老师对《工具性与人文性兼顾—用好统编教科书的若干建议》解读，对教材有了更深的认识，语文是学习一切科学、一切文化的重要工具。语文学科有别于其他学科的根本属性是它的基础工具性。 统编教材工具性与人文性兼顾，一定程度上体现了统编小学语文教材编制的融合观！
学教材，懂教材，与教材共成长。为了准确把握部编教材的特点，我们很重视这次培训，工整的笔记是我们体悟教学、用好教材、带好学生的决心。
通过阅读新课程标准，聆听专家解读，我们深切意识到新版《语文课程标准》为语文教学指明了新的方向，在教学中必须转化角色，让自己在今后反复的历练和教学反思中提升语文课堂教学的智慧和能力，成为学生个性健康发展的促进者。