“点亮星火 携手前行”

种子教师培养在行动

一.谈精神，提建议

叶校长从理想信念，道德情操，育人智慧，躬耕态度，仁爱之心和弘道追求六个方面对教师所应该具有的职业道德和教育思想进行了阐述，并对“教育家”的含义进行了详尽的阐述。教育家精神概括起来就是一种对教育工作的爱、执著和献身精神。随后，叶校长从“四维赋能”的角度出发，对新时代教师的培养提出了自己的见解。他认为，要实现育人目的，做好新时代的好教师，就必须在多方面努力。通过个建，共建，阅读，写作，外学，内化，同频和共振 ，不断提高自身的专业素质与教学水平，为培养未来人才贡献自己的力量。他希望每一位教育者都能认清自身的职责与使命，以教书育人为己任，做一个合格的新时代教师。

二.明任务，展未来

随后，工作室主持人滕达从主题教研、专业写作、读书交流、请进走出四个方面明确了下一步的工作任务：

第一，主题教研方面。每个小组每月分配好自己的团队任务，每一位种子教师撰写相关教研文章。

第二，专业写作方面。通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。

第三，读书交流方面。阅读教育教学书籍，完成读后感的分享。根据自己平时的兴趣爱好，聚焦某一方面进行深入阅读和研究，并进行交流。

第四，请进走出方面。邀请省、市、区优秀教师提供优质课堂观摩活动，不断优化教学方法和策略，提高课堂教学艺术，开阔眼界。积极参加各级教研活动，虚心向同行请教学习，积极交流和解决教学中出现的问题。

三.谈感想，话发展

种子教师培训感想：

身为一名教师，三尺讲台就是阵地，守护好这片净土，把“教育家精神”落实到课堂上。随着时代的发展和社会的进步，教育的内容和方法也需要不断更新和完善，我们要善于在实践中不断探索和总结经验，不断地学习和实践新的教育理念和教育方法，也要积极参与各种学术交流和研究活动，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。自身成长、发展了，才能更好地服务于学生们的成长和发展，才能在教育工作中发挥更大的作用和价值，才能让教育真正成为每个人终身学习的机会和平台，才能更好地践行为党育人、为国育才的初心使命。

 ——大悟泉水实验学校胡亚芹

今天有幸聆听了叶骏校长关于教育家精神的讲座，着重提及什么是教育家精神以及如何践行教育家精神，让我受益匪浅。教师不仅是一份职业，更是一份责任，我深感重任在肩。因此，教师不仅要树立躬耕教坛，强国有我的志向，在工作中勤学笃行，甘于奉献，不断提高教育水平和专业素养，更要引领学生追求真理，帮助学生成长成才。

离教育家的路程虽远，但行则将至。在以后的教育教学工作中，我会把教育家作为自己的教育梦想，摆正自己的位置，珍惜这样的平台，争取在教育教学上有一番作为。

——大悟县吕王镇中心初级中学黄青青   

听了叶校长的主题发言后，我深切认识到在教育这条路上，要始终怀揣教育家精神，把自己的发展和国家、民族的发展紧紧的联系在一起，把这份职业当成事业。在工作中做价值与信仰的引领者；做学习与修身的示范者；做爱心与责任的践行者。在尊重教育规律的基础上，守正创新，高标准做事情，用教育家精神来指导自己的工作，让微笑为教育增温。 

 ——大悟县思源实验学校喻欣  

听完叶校长的专题讲座，我的体会是：教师的言传身教直接影响着每一位学生。因此，在教育道路上教师更要发挥表率作用，加强学习，坚定信念，以身作则引领学生成材。    

 ——大悟县丰店镇中心初级中学赵勤勤

通过此次学习，我深刻领悟到教育家精神的丰富内涵。这不仅是对教育事业的忠诚和奉献，更是对国家和民族的深厚情感。作为教育工作者，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，必须不断提高自己的专业素养，为国家的发展贡献智慧和力量。

 ——大悟县宣化店镇中心初级中学石婉婷

教育的核心是培养健全的人格，提升学生学生的自我管理能力。以学生为本，因材施教，有教无类；以教师为先，以心育心，言传身教。当然，教育是一个长期的过程，教师应报有十二分的耐心来解决日常工作中所面临的问题。通过“点对点”的结对帮扶，形成了一条有计划、有执行、有互动、有落实的模式。

 ——大悟县大新镇中心初级中学陶正火

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次研修活动不仅为两地教师架起了结对帮扶的桥梁，也为青年教师的专业成长提供了有力支持。教育征途漫漫，愿每位教师终身学习，提升自己，追求卓越，善学善研，真正用教育家精神做教育。