《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。能大胆的运用各种语言表达方式，清楚并连贯的表达自己的想法”大班幼儿应能够用清晰、连贯的语言表达自己的意愿、需求和感受，会使用恰当的词汇和句式，在集体中大胆发言，与同伴进行有效的交流和合作。因此我们通过本次语音活动《小心，别上当》鼓励幼儿积极参与讨论，提供机会让幼儿在集体面前讲述自己的经历和见闻。
活动目标
1. 理解绘本故事，愿意大胆想象，猜测故事情节。
2.仔细观察画面，培养幼儿细致观察能力。
3.遇到诱惑上当时，能冷静多动脑筋并勇敢想办法应对。
活动准备
（一）以研促教，趣味教学
确定教案内容后，大班组内老师一起研讨教案，根据大班幼儿的年龄特点以及本班幼儿的实际情况，及时调整了教学策略与方法。通过不断的磨课，不断的模拟教学场景，熟悉教学流程，丰富教学方式，以便掌握教案内容，使教学流程形成连续性。
（二）课前准备，把握课程
口语表达和听力是语言学习的两个重要方面。大班幼儿应具备良好的口语表达能力，能够清晰地表达自己的想法和情感;同时，应具备敏锐的听力理解能力，能够准确地理解他人的讲话内容和意图。教师根据幼儿的年龄特点和兴趣点，添加了对话、角色扮演、听力游戏等活动，培养幼儿的口语表达和听力理解能力。
活动过程
环节一：第一环节图片导入，激发幼儿阅读兴趣。通过局部图片，让幼儿猜测本次语言活动的主角，加深幼儿对于本次语言活动的兴趣。
环节二：第二环节利用音乐讲述故事，通过跌宕起伏的音乐引导幼儿身临其境的了解故事情节。引导幼儿通过听到的声音，大胆猜测故事情节。观察画面信息“假胡萝卜与真胡萝卜的区别”，鼓励幼儿同伴间相互讨论，通过观看故事图片，了解故事图片中所蕴含的信息，积极表达自己的发现“小兔阿善在工厂做工几点开始？几点结束？具体做什么？”
环节三：第三环节通过对比，判断真假胡萝卜，找出假萝卜的位置。用完整的语言描述假萝卜的位置。如“假萝卜在大树左边第二颗”
环节四：第四环节，设置悬念，引导幼儿想象“小兔阿善之后会不会逃走，有没有新的事情发生”，当遇到诱惑时要怎样冷静处理，鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节。
评课反馈
自评：
1.本次活动教具易准备，绘本画面丰富，内容精彩，利用音乐更能吸引幼儿的注意力。
2.对于故事内容的想象和猜测贯穿始终，游戏性高，活动开展过程中师幼互动愉快，幼儿达到在轻松的氛围中学习的教育理念。
调整建议：
1.减少游戏时间，回归绘本本身。
2.时刻关注活动中幼儿的突发奇想，及时对孩子进行正确的引导。
3.及时追问幼儿“为什么”，发散幼儿的思考。
4.进行关键性提问时，语气要有起伏，引起幼儿的注意力，让幼儿的参与度更高。
5.故事转折很精彩，教师可以抓住转折，与幼儿进行详细分析讲解。
此活动设计符合大班幼儿年龄特点，画面精彩，内容丰富，环节环环相扣，层层递进，幼儿在观察与发现中学习，整个教学流程师幼互动温馨有爱，目标达成度教好。