课堂是课程改革的主阵地，课堂教学质量是学校的生命线。为提高课堂教学质量，促进全镇数学教师专业素养提升。2024年3月13日上午，县数学教研员赵萌萌主任莅临我镇指导数学教学工作！马村镇教办张本灵主任、教办副主任黄义海、小学教研室主任山永明，以及全镇小学数学教师参与本次活动。
深入课堂
大家走进课堂，倾听花开的声音，记录着老师与孩子们一次次思维的碰撞。
首先，中心小学姚红美老师执教的五年级《分数的意义》一课。课堂上，姚老师教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出。本节课，姚老师通过两个探究活动展开这堂课，让学生通过合作探究，使学生深刻的理解和掌握了抽象分数的意义，感悟了计数单位的形成！
第二节由欧隆小学杨青青老师执教的六年级《比例的意义》一课。杨老师的课教学过程流畅，重难点突出，知识点全面。每一个知识点的引入都是润物细无声，顺其自然。课堂开始，杨老师通过“例”在汉语词典中的解释是符合某些条件，自然的导入“比符合什么条件才是比例？”从而引出本节课的目标。整堂课教学设计紧凑，教学内容丰富，利用不同场景中的国旗的引入，让学生体会国旗中隐含的数学知识，让学生体会到生活中处处有数学。
交流研讨
课后，大家一同对这两节课进行点评和总结。县教研员赵主任对两位老师的课堂的把握能力给予了肯定，并对教学细节的处理、教学环节的灵活设计等方面提出了指导性意见和建议。
因为这两节课都属于数概念教学，赵主任对于概念教学做了系统讲解，并指出：数是数出来的，让学生通过数一数理解计数单位。并就如何进行大单元教学进行了详细的指导与讲解，提出大单元教学没有固定的模式，百花齐放，这就是它的独特魅力之处。
最后，赵主任提出几点建议：1、培养学生的计算能力。2、多学习，抓好教学常规工作。3、数学是思维活动，避免机械性刷题。
结语
精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听课活动的老师们获益匪浅，并表示将以此为契机，在今后的教学中不断学习与反思，切实提高自身的素质和能力。