根据教育部门扎实推进“双减”工作落地实施的工作精神，进一步减轻学生的课业负担，四校联盟教育集团江城第一小学省级课题数学教研组于2023年12月1日开展“双减”背景下小学数学作业设计的研究为主题的教研活动。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”课堂教学亦是如此。2023年12月1日何秋萍老师和六（8）班的孩子们给课题组全体成员及四校联盟教育集团全体数学老师展示了一节《百分数的意义和读、写法》课题交流示范课。
《百分数的意义和读、写法》是六年级上册第六单元的教学内容。它是一节种子课，是小学阶段“数概念”课的一个新的发展，对学生来说是一个全新的认识，是学生在学习了整数、小数、分数和比的相关知识方法与技能后进行的学习，是后面正确解决实际问题的基础。而百分数对于学生来说，在生活中已有一定的经验积累，那如何激活学生的相关经验，适时地进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。
何秋萍老师以身边的百分数为例展开教学，引导孩子用数学的眼光去发现生活中的数学。从而了解百分数的意义，寻找百分号的起源，学会规范的读、写百分数，区分百分数与分数的区别，以及了解百分数在生活中的广泛应用。每一个课堂设计环环相扣，每一个题材的选取，都从身边的熟悉场景出发，每一道习题的选择都紧扣教学重难点。让孩子在观察比较，探索研究，归纳总结中感受到数学的趣味和作用，体会数学源于生活并应用于生活。
课堂中何老师引领孩子们用数学的眼光观察世界，用数学的思维去分析生活中的数学问题，在这种潜移默化的影响中孩子们也慢慢学会自己去发现身边的数学问题。
整节课何老师紧扣以《“双减”背景下的小学数学作业设计的研究》课题为主题，以课题中作业设计的研究为主线，设计了“基础性作业”、“提高性作业”、“创新性作业”、“拓展性作业”等4个不同层次的作业设计，既让学生巩固了基础，又能让思维性强的学生得到了提高，使不同层次的学生得到了不同的发展。
最后，何老师让学生选择了学过的知识《分数的除法》、《圆》等设计了“创新性作业”，教学生学会用思维导图形式复习和巩固每节课学习的知识点，并布置学生课后做《百分数的意义和读、写法》思维导图，以帮助学生记忆学过的知识，达到了做课题研究的有效性！
课后，大家对何秋萍老师的这节课进行了精准的点评，研讨会上大家各抒己见，充分肯定了何老师的课堂优点，也指出可以完善的地方，收到很好的教学效果！
通过何老师这节优质课例的展示，使我们相信每一次的教学研讨中都是一次互相学习，共同进步的过程。“不积洼步，无以致千里”，也相信每一次的课例研讨，每一次思维的碰撞，都是一次次互相学习的过程，也都是为今后的数学课堂更加丰满而充实做的每一点努力，同时也能让课题研究之花开满校园，结出硕果！