春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，3月12日下午2点30分，宜阳县城关镇宜洛小学开展了语文组教研活动。
五年级篇
沈娟娟执教的《景阳冈》一课，引导学生按事情发展的顺序说说故事主要内容，提示学生把主要内容说完整。整体感知行文线索，是阅读名著的前提和基本方法。结合课后习题，引导学生筛选主要情节，提炼关键词，帮助学生搭建学习支架。再连词成句，结合课文插图，感悟课文最精彩的部分武松打虎。明确复述故事方法，布置小组任务，梳理武松打虎的经过和同学们精彩的复述，武松机智勇敢的形象栩栩如生的展现在面前。引导学生关注文本、聚焦表达，紧扣关键动作、语句的表达特点，通过品读、复述，体会动作描写的有力、有序，感受用词的巧妙，进而感知鲜明的人物形象。
学生认真回答，积极互动。教师有条不紊讲授，课堂效果佳。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒。
六年级篇
吕小静老师今天讲的是六年级语文下册第二单元的第一课鲁滨逊漂流记（节选）的第二课时，本单元贴合快乐读书吧书目，主要想让学生们了解外国文学，开阔视野，结合新课标，她根据课后习题布局课堂，学生们通过自主思考、小组合作、师生公议等课堂活动参与其中，整节课课堂氛围积极活跃，相信通过这一节课，不仅能让学生们了解主人公鲁滨逊，更能激发他们对于阅读整本书的兴趣。
吕老师在教学过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
课堂上抛出问题，学生回答积极，一环紧扣一环。
教研室张老师认真的做着记录。
听课教师也认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
评课前，沈娟娟老师和吕晓静老师分别从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
我校还邀请到了县小学语文名师、市兼职语文教研员张玉锋老师参加教研，张老师从研读教材的角度，分享了关于备课上课的建议，尤其是从带班六年级语文教学的切身体会，精当分析了名著单元的教学，他发出倡议多组织班级分享活动，多激发学生读原著兴趣，在读书上下功夫。
教研室张妩娟老师的到来为这次教研活动提升了高度！张老师首先从语文核心素养讲起，提到研读课标，提到整本书阅读，又结合课例做了具体分析，高站位点评，实操性指导，与会的语文教师频频点头，听得认真，记得仔细。
最后，张老师肯定了我校语文教学的可喜改变，点赞了语文教师的成长进步，提出了宝贵的指导性建议。这次督导听课是家常课的教学诊断，更是对新形势下语文课堂教学的引领指导，为我校语文教学指明了方向。
在语文教研的尾声之际，韩仁英副校长对今后教学提出建议总结如下：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的阅读兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。