率先垂范展风采 匠心励耕促教研——记【海口市滨海九小教育集团海口市第三十三小学】校级、中层领导公开课活动

春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。根据市教育局在寒假工作部署会和开学工作会上提出的要求，3月12日上午，海口市第三十三小学于多媒体教室展开了校级、中层领导公开课活动。

 本次活动分为三个环节：李丹副校长授课三下第二单元《陶罐和铁罐》，蔡慧主任授课六下第二单元《鲁滨逊漂流记（节选）》以及分享交流环节。

领导示范课

李丹副校长在上课前询问同学们课前是如何预习的，为学生创设“参观博物展览厅”的情境，将课堂学习通过学习任务群来完成，为学生创设了提高台词功底、书写故事简介和再现争辩现场三个任务情境。

       在“提高台词功底”的活动中，李校侧重考察学生对生字词的掌握；在“书写故事简介”的活动中，则考察同学们概括故事的能力和对人物形象的了解，同时，李校考虑到三年级学生的学情，概括故事采用挖空的形式考察；最后“再现争辩现场”的活动，通过小组合作的朗读和表演，使同学们掌握朗读的要点。在李校的循循善诱和激励下，课堂上充满了欢声笑语，同学们都积极参与到课堂中。

      第二节课则是蔡慧主任讲授的六下第二单元《鲁滨逊漂流记（节选）》。蔡主任在课下布置了学生阅读《鲁滨逊漂流记》，在课上对书籍的内容进行复习和回顾。

      蔡主任的语文课扎实、有效，为老师们展现了一堂常态课。不仅如此，课上的教学方式多样，通过老师详讲第二自然段，传授概括小标题的方法，再让同学们通过小组合作的形式，概括出课文其余部分的小标题，运用“教—扶—放”的方法培养学生的自主学习能力。此外，蔡主任让学生上来书写自己概括的答案和要点，整节课的板书是老师和同学们共同完成的。

交流环节

      交流环节老师们各抒己见、畅所欲言，纷纷表示自己通过两堂公开课学到了许多教学方法。

      李校的课通过设计学习任务群，在导入环节就吸引学生的学习兴趣，整节课活动环节清晰、层层递进。课堂的语言生动，激励语丰富，关注学生的回答并给予指导性的评价。不仅如此，在指导学生书写时，以字的结构开始讲解，边写边讲解笔画的穿插避让的规则。

      蔡主任的课堂语言精炼、过渡自然，能够在课堂上挖掘出学生的潜力，给老师示范了一节“常态课”。并且从课后习题入手，体现了教师的“教—扶—放”的教学方法，在课堂上能够及时点拨学生，引导学生将小标题概括准确。

      最后，李校和蔡主任针对自己的课开展自评。蔡主任分享了自己教学多年以来踏实认真的秘诀，拿到新版教材会先认真备课，生成电子详案，课后在原有的教材上进行修改和反思，不断打磨自己的常态课，在课堂上要效率。并且会在问问题时思考如何引导学生，预设学生的答案，从而来打磨自己的语言和引导语。同时，在班上教学时，会通过组长带动组员的方式，引导小组成员积极讨论。

      李校则分享了她的教学过程的设计和思路，通过课后习题、单元语文要素和园地的知识点来逆推教学目标，使学生们在这节别开生面的语文课上都能有所收获。并且，教学环节渗透了《2022年义务教育语文课程标准》的六大语文学习任务群：语言文字积累和交流、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读和跨学科学习。

      李校希望，通过她的展示课，老师们对新课标背景下的语文课能有更加深入的理解和思考，希望各位老师们都能够有所收获，不断进步，共同成长。