道阻且长，行则将至；
行而不辍，未来可期。
——《荀子.修身》
随着教育改革的深入推进，我区课堂革命成为提升教育质量、培养学生核心素养的关键举措。我校积极响应区教育政策，以育人大课堂为教研主阵地，以改革为动力，全面开展课堂革命工作，进一步探索新课标导向下的小学课堂的教学新方向、新思路、新模式，打造高效课堂，提高教育教学质量，让老师都能深入理解新课标精神，贯彻落实新课标理念，充分探索高效课堂，促进教师的专业成长。
踔厉奋发 星光熠熠
3月13日上午，我校开启本学期育人大课堂第二节课堂引领课。巩国民校长和教务处全体领导以及所有科学教师一起听取了五年级侯继东主任展示的《用浮的材料造船》一课。本次活动分为课堂展示、校内评课两个部分。
本课侯继东主任引导学生经历竹筏的设计、制作、测试、评价和改进过程，通过对比独木舟和竹筏的载重量和稳定性，深化对船的认知，发展学生的动手能力和研究兴趣，积累用技术与工程解决问题的方法经验。充分发挥学生学习的主体性和积极性，引导学生在自主探索与交流合作中再现知识发生的过程！
课堂伊始侯主任先让学生思考怎么改进独木舟载重能力与稳定性均不佳的缺点，进而尝试做一艘面积更大更宽的小船——竹筏。学生们经过自己的设计与实际搭建后造出了自己的小竹筏。经过测试后发现载重能力与稳定性有了提升，但也有缺点需要改进，从而促使学生思考再如何改进。
在教学过程中，侯主任详细讲解了造船的基本技巧，引导学生们利用身边的浮的材料，动手制作小船。学生们在实践中不仅掌握了造船的基本方法，还通过反复尝试和调整，成功制作出了能够浮在水面上的小船。整节课氛围热烈，学生们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识，锻炼了动手能力，培养了他们的创新意识和实践能力。
同学认真的思考完成本组的作品
同学们将船放入水中测试，稳定性和承重性都大大超过独木舟，同学们成就感满满。
本堂课的第一大亮点:侯主任坚持老师少说，让学生多说，多试，多做的原则，让学生提出问题，主动想去解决问题，而不是被动接受。 作为科学课，学生参与实践实验是非常重要的环节，这节课真正发挥了学生的主体作用，学生真正成了学习的主人！
本堂课的第二大亮点:信息技术与学科融合巧妙，构建直观又生动有趣的科学课堂。科学课经常在讲授的时候，只是通过教材无法直观呈现，这就需要借助信息技术的帮助，使课堂生动呈现，又能调动学生的课堂积极性与参与度。侯主任的课件制作也让人拍案叫绝！
本堂课第三大亮点:符合新课标精神，融合了思政元素，以郑和造大船下七次西洋的故事，呈现了郑和在历史上对中国经济、文化、及国家实力的影响，激发了孩子们的民族自豪感，纷纷表示会奋发向上，争做新时代的好少年！
清新隽永 戮力提升
下午评课活动侯主任先从教材、学情、教学目标、教学过程等方面进行说课，同时结合前期磨课过程中遇到的难点，介绍了材料的选择及教学过程需要待改进的环节。
科学组的老师们在评课中肯定了侯主任让学生经历设计并制作竹筏测试的过程，体现了思辩学的项目化学习的课程特点，在动手制作的过程中提高了对竹筏载重量和稳定性的认识，整堂课从课堂设计到课件制作都非常精心，同时也提出了一些建议比如这样的项目化学习应该创设真实的情境，在真实情境中进行工程化的创造学习；测试环节时增加可观测目标：是否能浮起来、载重量等；学生小组实验时设置倒计时等。
教务处刘彩兰主任对活动进行了点评和总结，肯定了侯主任基于课标，勇于实践，用科学的方法教科学；用心基于学生反思课堂，发展素养，重视思维。同时巩校长也对公乐教师提出几条期望：注重理论学习、课堂实践；不断反思、多次改进；侧重方向、提升教研，基于课堂革命，把新课标的理念融入到每堂课中，让每一堂课都要有自己的思考。
策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。本次活动以蓟州区课堂革命为契机，为公乐小学科学教师搭建了一个学习交流、共同提升的平台。老师们在观摩互学、研讨交流、专业引领下进行思维碰撞，交织出新的教学乐章！我们也将继续在时光里赶路，研训不止，探索不息，携收获，汲反思，一路前行。让我们一起追随光，靠近光，成为光，散发光……
编辑:蒲学会
初审:侯继东
终审:巩国民 李佳禾