为严格遵循教学规律，执行教学常规，为加快我校校本教研建设步伐，加强对教师上课的督导，提高教师听课、评课能力，促进教师经验交流与合作，推动课堂教学改革的深化，提高课堂教学效果，保证课堂教学质量的稳步提高，董阁小学与 3月11日开始对1～3年级低阶段教学进行了听课、评课活动。
一年级语文苑老师选的是一篇课文《我想去看看》
苑老师对学生技术知识掌握的教学非常有一套。做到了情景引入，步步深入。她首先通过让学生看地图，丰富了他们的课外知识。学生认识了中国地图，还认识了五角星表示了中国首都北京。这些看似最平常的知识，但对于一年级的学生来说，感知能力十分有限非常需要老师的指导与讲述，我想这样学生能更深刻而有效的了解知识。图文结合声情并茂，学生们听的非常认真。
一年级数学老师乔老师她的选课是《认识图形》学习长方体、立方体、圆柱体和球的认识，她的编排意图是让学生通过学习感知到“面在体上，面由体生”的思想。本堂课的重点是让学生通过观察、交流、比较等初步认识到长方形、正方形、三角形、圆这几个平面图形的最表面的特征，使学生能准确分辨并说出每个平面图形的名称，它的难点是认识长方形和正方形的异同点。乔老师在设计上以“感知一一操作一一巩固一一应用”为主线，突出数学思想的渗透，注重数学方法的指导，学生的认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。
二年级语文王老师她讲的课文题目是《一匹出色的马》
她巧妙设计,激趣导入，兴趣是最好的老师,课堂一开始,王老师就采用比赛摘树叶的办法让学生在游戏中主动温习识字,学生在游戏中既稳固了拼音，又稳固了本课要求掌握的二类字,并培养了学生主动识字的兴趣.紧接着,王老师又用考一考,让学生写出“匹”字,并让学生板演,发现学生在书写中存在的笔顺问题,及时纠正,并拓展出三框儿的一系列汉字:区、医等,既稳固了会写字的掌握认知程度,又让学生掌握了部首是三框儿的汉字的书写规律.一节课里学生情绪高昂劲头十足
二年级数学张老师，她今天讲的新课是《千米的认识》
新课程标准强调数学与现实生活的联系，
要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景
和感兴趣的事物出发，使学生体会到数学
就在身边，也感受到数学的趣味和作用，
增强学生的数学应用意识。这一堂课着重
体现新课程的这一理念:在感受一千米的
长度时，问学生，在你熟悉的路段中，你
觉得从哪里到哪里大约1千米，学生知道
了从学校到乡镇卫生室大约是1千米，在
生知道了1千米的实际长度后，让学生
解千米在我们的日常生活中的应用很广
泛。学生们听的津津有味。
三年级数学段老师今天讲的新课是《面积的概念》
段老师充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识和体会，直观地理解面积的含义:首先结合学生自己找的身边的具体实例，通过找一找图片中的物体的面、摸一摸桌子的面的动作等活动，初步感知面积的含义;其次通过找长方形、正方形物体的面积，从而使学生感受面积并认识到平面图形也有面积，又出示角让学生找面积形成对比，使学生理解封闭图形的大小叫做它们的面积,使学生完整的认识面积的含义。然后在比较两个图形面积大小的实操作中，体验比较面积大小策略的多样性，进一步加深对面积概念的理解，为后继学习面积的度量奠定良好的基础。
三年级语文陈老师讲解的是《陶罐和铁罐》
陈老师教学从整篇入手，提供词语让学生练习概括全文内容。提炼出“奚落”这个词自然引入，顺着主线引导，不零散，有整体意识。课堂教学面向全体，及时提示学生注意听别人读、说，也是对学生良好学习习惯的培养。让学生用不同形式练习朗读、对话，课堂气氛活跃。
听课后所有老师一起讲评，指出优点和缺点，互评互议，也达到了学习的效果。通过本次学习，老师们共同探讨的结论是：教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，这一方面一定要有所突破。老师们要能把知识、能力、情感态度价值观的统一起来，才达到了教书育人的目的。
策划：苑艳红
审核：董守阔
编辑：段永花