为进一步强化教学质量意识，落实教学常规，改进教学方式。我校各学科持续开展学科高端备课活动。落实能动学习课堂策略研究，加强对学生学科核心素养的培养。
本次活动邀请了北京教科院基教研中心化学研修员李伏刚老师，区研修员李爱林老师；密云二中霍劲松书记、密云二中全体化学教师以及来自密云区其他中学的高三化学教师也参加了本次活动。本次活动由郑智佳老师进行课例展示。
本堂课充分体现了化学学科的学科特色和学科核心素养。本节内容的功能价值（素养功能）主要是培养和发展学生的“宏观辨识与微观探析”和“证据推理与模型认知”等学科核心素养。通过合理假设，猜想影响物质氧化性、还原性的因素；能从微观角度理解微粒的氧化性、还原性随浓度变化而改变；从化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的联系角度认识浓度对物质氧化性、还原性的影响。
郑老师不仅对自己的素材精心筛选，注重学生的主体性，通过设置不同梯度的任务活动，学生自发设计实验，探究物质氧化性、还原性的影响因素。在课堂中充分发挥学生的主体性，利用电化学实验进行内容探究。
在郑老师课例展示结束后，李伏刚老师对于郑老师的课例用学生的“精彩”、老师的“精彩”对授课教师予以充分的肯定，对于青年教师给予很大的鼓励。接着李伏刚老师提出在今后教学中要将学生的创新意识培养渗透在细节中；将对学生深入思考能力的培养细化在环节中。
在高三二轮复习中，电化学的复习要让学生感觉不难，深化万变不离其宗的意识；从两个模型入手，利用电化学装置实现“不可能”。
课例结束后，由沃主任主持，李伏刚老师、高一至高三、贯通备课组长共同参加，进行密云二中化学学科主题研讨活动。主要研讨内容为：本学期化学活动的开展与实施。
本次高端备课活动圆满结束，在能动学习课堂的背景下，对于逆向教学设计以及学生高阶思维培养有了更加清晰的认识，对今后的教学有了更加明确的方向，使每位教师都收获颇丰。
编辑：于英浩
图片：于英浩
审核：郭熙婧