龙吟春正好，燕舞日方长。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，促进学校高质量发展。我校开展了教研活动，为新学期的教学工作做好了充足的准备。
本周的主备人由唐丹丹老师主备，备课内容为中国的自然资源和四大地理区域的划分。由于本节课的内容较为琐碎，不利于学生的理解记忆及运用，唐丹丹老师以及参加教研活动的老师深挖教材及试题，以培养学生的能力和素养，将在知识巩固基础上以知识迁移为重点，经过不断的思考和探索，我们取得了突破性进展，将琐碎的知识与现实联系，激发学生的积极性，参与教研的教师对本周的学习内容及目标有了准确的定位，形成一个相对完整的知识体系。
本周课程的主备人为李桂永老师，课程内容为中国的主要产业。因本节内容是区域地理的基础，所以本节的重点难点则是学会归纳和运用本节内容，以及知识的迁移运用。李桂永老师分享教学设计思路。这节课应从学生的视角出发，结合周围真实的情境，以"影响工农业分布发展的因素"来引领课堂，引导学生利用以往知识，提高解决问题、分析问题的能力，在不断的知识建构与问题解决中提升地理学科的核心素养。
本周为郭海旺老师担任主备人，备课内容为东北地区。本节的环境对生产生活的影响，人口分布的特点以及工业分布及有利条件等内容在一定程度上也是运用了中国的三大产业的内容。所以应注重学习目标的制作，以便于学生的对于知识的迁移运用。为此，在课堂教学中，教师要增加指令性语言，让学生明确应做什么、怎么做。要围绕教学目标，运用走走停停，合作复习等教学策略。来达到教育观中的重结果更重过程。