开学至今已然第三周，教学工作已经再度走上正轨，除了正常教学教研之外，更重要的还有集体备课。2024年3月12日上午，八年级语文备课组5位老师聚集在一起，进行本学期第2次集体备课
本次集体备课主讲人为黄江老师，备课主要内容为八年级下册第2单元。黄江老师分别从教材分析、单元目标、单元目标分解和教学安排四个方面进行讲解。
一、教材分析
本单元是一个多文体的单元，选入了四篇不同体裁的作品，包含两篇小短文、一篇科学小品文、一篇说明文和一篇散文。这四篇文章具有蕴含一定的科学道理，在了解大自然中的科学道理的过程中学生继续加强对说明文的学习。本单元学习说明文顺序，教学生掌握说明文中如何安排合理的说明顺序。
二、单元目标
1.激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。
2.理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事例。
3.学习分析推理，初步了解科学探索的方法。
4.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序，学习条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
三、单元目标分解
人文要素：
激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。
语文要素：
理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事例。
四、单元教学安排
（一）精读引领课
《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》
（二）略读实践课
《大雁归来》《时间的脚印》
（三）读写联动课
《说明顺序》
黄江老师将备课思路与大家交流后，老师们一起讨论。
李爱民老师提议：本单元应当注重分析推理的基本方法教学。
唐甸玉老师认为本单元写作任务《说明顺序》很重要。
吴柳红老师提出：本单位所学说明文都是事理说明文，应当注意与事物说明文的区别。
吴晓钰老师说：还应注意说明文中说明方法等方面重点词句赏析。
在提问与讨论中，大家一起优化了教学方法，发现并商讨了很多问题，集体备课效果明显。
集体备课是校本教研的一种活动，他为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性与魅力。相信我们教师经过相互学习、启发，能够共同提高教学水平。