春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了进一步落实新课标理念，有效深化数学课堂“教学评”一体化，推进高效课堂纵深发展，本着实现教育资源共享与互补，提高两校教师的教学研究水平，3月12日下午，兴庆区实验二小与贺兰一小开展了联合教研活动。
参加此次教研活动的有银川市教科所教研员胡明老师，兴庆区实验二小教育集团童慧玲校长，贺兰一小杨冬梅校长、白帆校长，实验二小前程校区执行校长李晓海校长，三十小校区执行校长谢春梅校长及集团校全体数学老师。
此次活动分三个环节进行:课例展示、专题讲座、评课议课。
课例展示
首先由贺兰一小伏建霞老师执教三年级上册《分数的认识（1）》。
伏老师通过小猪佩奇的动画引入，引出问题:将1块月饼平均分成2份，每份是几个，引导学生思考½的意义，在学生理解½的基础上，设计活动让学生创造½，进而理解几分之一和几分之几。
课堂上，学生在愉悦的氛围中，思考着、讨论着、收获着、享受着……
第二节课由贺兰一小刘瑞萍老师执教三年级上册《分数的认识（2）》。
从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，这是分数意义的进一步拓展。为了帮助学生把握分数的本质含义，积累认知经验，形成对分数的结构化认识，重点设计了如下几次比较活动，第一次分物体后比较发现：虽然总数不同，但是每份都能用二分之一来表示；第二次分物体后发现：总数相同，平均分的份数不同，表示每份的分数不同；第三次分物体后发现：整体数量变化了，平均分的份数相同，但每份的数量不一样；第四次分物体后发现：整体数量变化了，每一份的数量虽然一样但表示每一份的分数却不同。学生通过四次比较活动，从具体到抽象，逐步实现对分数的深度理解，发展了思维。
小专题讲座
精彩的课例展示后，由贺兰一小数学团队带来的小专题讲座«基于核心素养导向下的单元整体教学探析»
贺兰一小数学团队的老师们分别从研究教材，让单元分析更透彻；借助前测，让学情分析更准确；找准问题，让单元整合更有据；深化组合，让知识衔接更有利；聚焦目标，让单元整合更有理；立足课堂，让核心素养扎实落地六个方面分别进行了阐述。
通过大单元小专题讲座，老师们进一步了解核心素养导向下的大单元教学要依据课标，把握教材，读懂学情，提炼大主题或大概念，叙写大单元目标和学业评价，进行教学结构化活动设计。
此次的小专题讲座，让老师们对“单元整体教学”有了更具体、更深入的了解。
专家点评
最后，银川市教科所教研员胡明老师对此次教研活动从以下几方面进行点评。
1.明确核心素养导向下的课程目标，进一步强调使学生获得和发展基础知识、基本技能、基本思想和基本方法，发展运用数学知识与方法，发现、提出、分析和解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。
2.设计体现结构化特征的课程内容，胡老师强调课程内容的组织，重点是对内容进行结构化整合，探索发现学生核心素养的路径。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。愿我们以此次教研为契机，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的教育人，而后奔赴山海，行以致远！
编辑:马玲花
审核:马洁