伴随着和煦的春风，沐浴着春日暖阳，3月12日，建华区领冠幼儿园迎来了建华区教师进修学校学前部孙微主任和李洪岱老师莅临我园进行学期初的视导工作。
二位老师 通过看、听、查、交流等方式，对我园各项教学工作材料、环境创设、自主游戏开展情况，以及游戏分享等内容进行了细致而有效的指导，以此更好的推进我园在教育教学工作质量上的提升。
查阅教学工作材料
在查看教学活动计划表的过程中，通过孙主任耐心、细致的讲解，使得我们明确了，教学计划内容要更多的体现出生成内容，不要过多的安排预设内容，利用游戏活动来呈现幼儿自主学习的内容，使得幼儿参与的游戏活动更有意义。同时，老师们还要不断的深入研究《指南》各领域、各年龄段的教育目标和教育建议，更有针对性的开展好日常的游戏、教学活动。
扎根实践寻突破
在查看环境
在查看班级以及走廊的环境创设过程中，孙主任一直在指导我们如果做好“环境育人”的有效方法，如何让环境教育起到隐形教育的作用，特别是提示我们在创设环境过程中，文字的规范性、词语的准确使用等内容，一定要严谨。让环境育人的真正意义与价值发挥到最大化。
查看自主游戏
在查看各班级的自主游戏开展过程中，孙主任对我园近期开展自主游戏活动的效果给予了认可，材料的种类丰富了许多，特别是孩子们在游戏过程中很专注，很投入，这都是我们日后需要继续保持和不断提升的。同时，在我们查看大班的自主游戏活动中，领导还提示我们要根据幼儿的实际年龄特点，在自主游戏中添加一些科学幼小衔接的游戏材料，帮助幼儿建立更多的能力，使得孩子在游戏的过程中，逐步增强探究兴趣，体验游戏带来的乐趣。
游戏故事分享
在游戏故事分享的环节中，我园教师在组织形式上还存在过于保守的情况，对于幼儿表达的内容没有做到及时有效的追问和深入探究，使得师幼互动、幼幼互动中没有碰撞出深化探究的“火花”。同时，孙主任对我园教师日常记录幼儿游戏的表征也给予的切实有效的指导方法，通过记录幼儿在游戏过程中的想法，进一步了解幼儿的发展情况，有效的为下一次自主游戏做好铺垫。此外，我们也明确了：引发幼儿及时绘画游戏故事也是帮助幼儿做好游戏反思，回顾游戏中遇到的问题，更有效和孩子共同解决，使得幼儿增长更多的游戏经验。
在今天的视导过程中，领导们毫无保留的将看到的、想到的问题和方法及时传递给我们，使得我们对于下一步教研工作方向更加明确。老师们也感受到了领导对于我们的期许和鼓励，让我们对于教育教学工作产生更多的热情与士气，相信在未来的日子里，领冠幼儿园在不断努力和学习中将不负领导厚望，以理论为依据，用实践来探索，不断夯实教研能力，将我园教研水平再上新台阶！