书香校园，师者先行。教师的精神成长，需要阅读的滋润；教师的专业发展，需要书籍的引领。为提高教师的综合素质，助力书香校园建设，进一步激发全校教师读书学习的兴趣，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，滕州市东沙河街道东沙河小学于3月12日开展了教师读书交流活动。
本次活动由教导处副主任刘会主持。
此次活动，老师们积极报名。
来自六个级部的九名优秀教师参加了此次活动，把她们寒假读书时的所思、所想、所感、所悟分享给大家。
一级部
李素莹
笃行爱的教育
东沙河小学 李素莹
教师是太阳底下最光辉的职业，成为教师必须有服务和奉献精神，用自己的学识和言行感染学生、影响学生，让他们的身心才智都得到良好发展，最终成为对社会有用的人，实现他们的人生价值。教师是一个终身的职业，教师生涯需要不断学习。随着阅历的增长，自己会对教学、对学生不断有更多、更深的感悟，自己的教学设计、教学思路与教学管理也会不断发生改变。如果固步自封，不去学习、不去突破，那就只能因循守旧、按部就班，无法成长也无法进步
刘会
教育是一朵诗意的花
《给教师的建议》读书心得
东沙河小学 刘会
“吹灭读书灯，一身都是月”，这是我最近特别喜欢的一句话。它的原意是：读书的人，在准备睡觉的时候，夜已深了，将灯吹灭后，就只有月亮相伴了。现在被很多爱好读书的人引用来，形容读书刻苦，也反映出一种读千万孤独，悟万千宁静的读书意境。我们之所以要多读书，多受教育，就是当看到湖面上有一群飞鸟时，我们能吟通说出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；当看到硕果累累的柿子树时，我们会默念到“柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼”。苏轼说：腹有诗书气自华；冰心说：读书好，好读书，读好书；三毛说：书读多了，容颜自然改变，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可以显露在文字和生活里。
《给教师的建议》是一本神奇的书，只要用心研读，你会发现，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。书中有一段话，我感触很深：课堂得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣，最大限度地调动学生兴趣，激发学生潜能，是上好一节课的关键所在。
肖玉霞
《教育走向生本》心得体会
东沙河小学 肖玉霞
生本教育是一种与传统的以教师为中心的教育理念截然不同的教育模式。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了生本教育的核心理念和实施策略。首先，尊重学生的主体地位是生本教育的基石。学生应当成为学习的主体，而不是传统教育中的教师主体。不同年龄段的孩子，他们对事物的认知、注意力及接受的方法等都不一样，且每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长，因此，教师应该充分了解和研究学生，根据学生的实际情况和需要制定教学计划和教学内容，让学生在学习中感受到自己的价值和成就感。这几年，我一直教授一年级的孩子，一年级的孩子年龄小，他们的专注力、理解力和接受能力也较差。这就要求我必须根据他们的年龄特点来设计课程，我必须要站在他们的角度来思考一节课能学会什么。所以无论是我上课的语言、语调，还是课件的制作，都必须吸引他们的兴趣和注意力，同时根据不同能力的学生设计不同程度的问题，让每个孩子都参与到课堂中来，让他们成为课堂的主人，还需要一些鼓励性语言来激发他们学习的兴趣，延长他们专注力。
二级部
孔茹
静心教书 潜心育人
东沙河小学 孔茹
人生有四大幸事，案上有书就是其中之一。这个寒假有幸读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，他以平易近人，充满爱的语言对教育者，也就是我们，提出了建议，让人受益匪浅。要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。读完它我深刻意识到，教师要学会“冷热交替”的处理方式，在恰当的时候要慢下来，给孩子一些缓和的时间，也给自己一些时间。书中说:“在任何情况下，都要听从内心最初的热情，而这份初心永远都是崇高的，但同时，教师也应该能够用理智来控制自己内心的热情，不要让它受情感的支配。”而暂缓采取行动。让情感稳定下来是最明智的选择，它能够让感情更明智，也能让理智更感性，在运用教育惩戒之时尤其要预留时间冷静思考，理清思路，从而作出更合适的教育方式选择。与此同时，也为学生提供自我反思的机会。作为新手教师，我们要积极按下暂停键”，先处理情绪，后处理事情，更加客如理智地看待事情。
三级部
马凤旋
《教育走向生本》读书心得
东沙河小学 马凤旋
读了郭思乐的《教育走向生本》使我再次认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅，茅塞顿开。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以”诚"待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会"容"纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价，我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。
冯蕴
坚定教育信念，陪伴孩子成长
--读《给教师的一百条建议》有感
东沙河小学 冯蕴
寒假里，我阅读了一本启迪心智、激励斗志的好书—―《给教师的一百条建议》，让我在教育道路上走得更加坚定和自信。这本书是苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的著作，他以平易近人、充满爱心的语言，给“那些年富力强而又充满自信的‘教育者’”提出了“一百条建议”。每一条建议都像一颗明亮的珍珠，用智慧的光芒照亮我们教育的道路。
在阅读过程中，我被书中的一些观点深深打动。例如，“请记住：没有也不可能有抽象的学生”，这句话提醒我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育。还有“学习的愿望是一种精细而淘气的东西”，这句话让我意识到学生是有思想、有情感的个体，我们要尊重和理解他们，用爱心和耐心去引导他们健康成长。
四级部
许力文
《给教师的建议》读书感悟
东沙河小学 许力文
阅读《给教师的建议》这本书，我深感其对于教育工作的深入洞察和独到见解。这本书不仅为教师提供了实用的教学方法和策略，更从深层次上探讨了教育的本质和目的。作为一名教育工作者，我深受启发，对教育工作有了更深刻的认识。
书中提到，加强朗读训练和背诵古诗文等篇目，是培养学生语感的重要途径。朗读和背诵不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能培养他们的审美情感和人文精神。通过反复朗读和背诵，学生可以更好地理解和感受文本的内涵，从而增强对语文学习的兴趣和热爱。
此外，适当开展写字教学和书写训练也是非常重要的。书写是学生学习过程中的一项基本技能，通过书写训练，学生可以逐渐养成工整、规范的书写习惯，提高书写速度和准确性。同时，书写训练还能培养学生的耐心和细心，使他们在学习过程中更加专注和投入。
五级部
赵彤
《教育走向生本》读书感悟
东沙河小学 赵彤
《教育走向生本》一书中郭思乐教授所提出的"一切为了儿童”的生本教育体系的理念让我重新审视学生是教学过程中的主体。以下是我的一点感受。我们每天都在面对教育对象，但传统观念使我们对教育对象缺乏完全而准确的认识和把握，并没有把儿童当作活生生的人；我们的教育过程，并没能从对象的生长和生成规律去设计；我们的教育常常为社会习俗所左右，从而偏离了教育对象的本体。我们常常有这样的认识，把教师的教育设计误认为是为儿童设计的，教师的意志误认为是儿童的意志，教师的兴趣误认为是儿童的兴趣。现在，我们教师迫切需要的是把为教者设计的教育，转变为学生设计的教育，即是把师本教育转变为生本教育。而我们目前教育的模式，正是忽视了教育主体这一点。在日常教学中，大多数教师都是从自己的角度去思考，备课，以自己的内心想法去揣度学生的内心想法，这是有所欠缺的，并不能完全做到以学生为本，学生学习的效果当然也不会太好。
六级部
崔凤霞
《教育走向生本》读后感
东沙河小学 崔凤霞
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！很荣幸有机会在这里与大家交流读书心得、分享读书的快乐。
绿柳枝头嫩叶初萌，鹅黄之色尚未均匀，又是一年春来到。在这万物复苏的日子里，祝老师们生活䲜䲜,也祝我们的学校蒸蒸日上！我要交流的是《教育走向生本》这本书。生本教育是近几年来，由广东省教育科学研究所郭思乐教授全力倡导、推广的一种素质教育。其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。这些与中国的传统教育是完全不同的。今年寒假，我阅读了《教育走向生本》这本书后，更是使我受益匪浅。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。生本教育就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了小组合作环节，但也只是蜻蜓点水，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。生本教育不是要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句、我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。
评委们认真有序的进行打分工作。
获奖了，老师们多开心！
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本次教师读书交流活动，就是一次心灵的洗礼，不仅仅激发了东沙河小学全体教师们的阅读热情，更提升了教师们的阅读品质。我们要让读书成为一种习惯，阅读、悦心，让我们以谦虚的心态阅读书籍，与书为友，以书为鉴，缕缕书香伴我们一路前行，为创造美好教育打好底色、积蓄力量！