为进一步提升我校教师教学教研能力，加强教师队伍建设，提高教师的整体教学水平，同时发挥优秀教师的引领、示范作用，增强教师之间的交流与学习，锡林浩特市第四中学于2024年3月12日—3月15日开展了教研组长示范课活动。
3月12日上午，化学组教研组组长张秀梅老师在初三9班讲授《质量守恒定律主题复习》。
《质量守恒定律》包括质量守恒定律的涵义、原因和应用,是初中化学的一个重要化学规律,它的应用贯穿于整个中学化学。通过本节课的学习不但加深了学生对质量守恒定律的理解，还有助于学生建立宏观辨识与微观探析的化学学科素养。基于以上理解，结合课标要求，确定了如下教学目标。
1.通过复习回忆，加深对质量守恒定律的内容的理解；
2.通过对知识的梳理整合和练习，能从宏观和微观上理解并运用“六不变、两变、两可能变”；
3.通过典型例题的讲解和练习，能用质量守恒定律解决相关问题，并形成一定解题思路。
在教学方法上基于教学目标和学生情况，本节课采用：问题引导、讨论交流、归纳总结、提升运用的教学方法。
教师以简单明了的问题引发学生思考，学生在讨论交流过程中参与到学习中，成为知识的发现者，在分析总结中逐步将所学知识形成体系，提高学习效率。考虑到学生对分子、原子以及微观层面上化学反应的本质有所了解。首先是提出问题，学生回忆所学内容，根据化学反应前后原子种类、数目和质量不变，可以推测，化学反应前后物质的总质量保持不变，形成从宏观到微观，从物质质量到微粒质量的思维转变。最后，通过对生活中的化学进行实例分析，对本节课内容进行拓展延伸。
在提倡“双减”教育的大环境下，要在有限的时间内，较好的完成复习备考的任务，就应该想办法提高课堂效率，应让学生主动参与，注重学生的独立思考，让学生成为学习的主体。除此之外，本节课还有很重要的教育教学价值。通过本节课的学习，可以让学生体会，世界是物质的，物质是守恒的。培养严谨求实的科学态度，同时在学习中让学生感受到物质的守恒之美。
本次示范课既为示范教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用。相信教师们今后也将继续努力前行，让锡市四中的课堂充满勃勃生机！