“勤学如春天的秧苗,不见其增,但日有所长。”3 月 12 日上午, 杨珣老师、李林玲老师参加眉山市小学语文教研工作展示交流活动,此次活动两位老师表示受益匪浅,开拓了教学视野, 学习了整本书教学中先进的教育理念。
向内走 向外学
有行动 有思考
黎春临老师课堂设计丰富而多样的形式,给人带来美的享受。紧扣新课标要求,立足学生核心素养,让孩子们充分表达,结合自己的生活实际和理解,发挥了语文课程的育人功能。
荟萃新课标,融创新实践。
仁寿教研工作室专家就学校教研问题分享交流,分析目前教研重点方向,存在难点问题,提出集中智慧,整合资源,与时俱进,落到实处。
博览滋养心智 阅读精彩人生
靳彤教授就整本书阅读研究策略,从课程标准的规划与要求、统编教材的设计与提示、阅读方法的整体设计这三个方面作了深入的讲解。
读整本书是提高学生语文素养的课程体系中很重要的一部分,读整本书的教学要立足语文实践活动,运用"整体的学习情境,具体的学习目标,可见的学习成果"三种策略来开展阅读课,重点培养学生的思维能力和表达能力。
在今后的教学中,既要重视学生的个体感知体验,又要重视学生的理性分析、口头表达。通过口头表达,使存在于学生头脑中的模糊的、不大鲜亮的文学形象,经过梳理后变得更清楚、更鲜亮。在分析鉴赏的根底上,推举有关评价的文章让学生阅读,让学生了解别人对作品的评价,参考别人的见解,以启发学生的思维。