“勤学如春天的秧苗，不见其增，但日有所长。”3 月 12 日上午, 杨珣老师、李林玲老师参加眉山市小学语文教研工作展示交流活动，此次活动两位老师表示受益匪浅，开拓了教学视野, 学习了整本书教学中先进的教育理念。
向内走 向外学
有行动 有思考
黎春临老师课堂设计丰富而多样的形式，给人带来美的享受。紧扣新课标要求，立足学生核心素养，让孩子们充分表达，结合自己的生活实际和理解，发挥了语文课程的育人功能。
荟萃新课标，融创新实践。
仁寿教研工作室专家就学校教研问题分享交流，分析目前教研重点方向，存在难点问题，提出集中智慧，整合资源，与时俱进，落到实处。
博览滋养心智 阅读精彩人生
靳彤教授就整本书阅读研究策略，从课程标准的规划与要求、统编教材的设计与提示、阅读方法的整体设计这三个方面作了深入的讲解。
读整本书是提高学生语文素养的课程体系中很重要的一部分，读整本书的教学要立足语文实践活动，运用"整体的学习情境，具体的学习目标，可见的学习成果"三种策略来开展阅读课，重点培养学生的思维能力和表达能力。
在今后的教学中，既要重视学生的个体感知体验，又要重视学生的理性分析、口头表达。通过口头表达，使存在于学生头脑中的模糊的、不大鲜亮的文学形象，经过梳理后变得更清楚、更鲜亮。在分析鉴赏的根底上，推举有关评价的文章让学生阅读，让学生了解别人对作品的评价，参考别人的见解，以启发学生的思维。