小学、初中作为义务教育的两个阶段，在教学方法、教学节奏、学习要求等诸多方面都有较大不同。新课程标准中指出，要加强学段衔接，依据学生从小学到初中在认知、情感等方面的发展，合理安排不同学段内容。
为进一步提高义务教育阶段教育教学工作的连贯性和有效性，2024年3月12日下午，高邮市三垛镇中小学衔接教研活动在三垛镇初级中学举行。本次活动由高邮市三垛镇教育中心校主办，高邮市三垛镇初级中学承办，高邮市三垛实验小学协办。
三垛镇教育中心校党总支朱荣湖书记、教研室张晓锐校长，三垛小学于桂华校长，三垛初中冯小明校长，三垛镇中小学教科室主任及语文教师代表参加活动。
课堂展示，共筑成长
三垛小学六年级王加祥老师执教《学弈》
三垛初中七年级印国菁老师执教《卖油翁》
交流研讨，通力合作
课堂观摩结束后，两校语文老师就如何更好推进小初衔接教育教学进行了大组研讨。研讨活动由三垛初中教科室主任居磊主持。
环节一：两位上课老师谈教学思路及学段语文课堂教学遇到的困惑。
环节二：两校语文组长对两节课进行点评。
三垛小学潘维青老师对两节课进行点评，她认为王老师的课注重新旧知识的整合，重难点突破有力度，重视培养学生思维能力。印老师的基本功扎实，能为学生营造轻松的学习氛围，教学设计新颖，以活动的形式贯穿教学，由浅入深地引领学生自主学习。
三垛初中语文教研组长盛宏明老师对两节课给予了肯定。他认为王老师的课注重朗读训练、方法传授，能够让学生结合生活经历得出感悟。印老师采用情境设置、任务驱动的形式教学，开展有效活动，引导学生结合生活实际、向文本深处挖掘，注重培养学生发散性思维。
居磊主任表示，两节课不仅展现了小学与初中语文教学风格的独特魅力和相互关联，更通过不同教学阶段的课堂观摩增进教师的交流碰撞，激发了老师们的深入思考，进一步凸显了小学与初中教学衔接的重要性和必要性。
环节三：教师代表交流发言
三垛小学李小霞老师、三垛初中宋志涛老师就学段语文阅读和写作教学的现状、小学初中考试阅卷要求的导向及实施情况进行交流发言。
领导寄语，筑梦起航
张晓锐校长对本次活动进行总结发言，他表示对中小学衔接教学进行研讨，旨在让两所学校的老师相互了解彼此的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯等，从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点。
张校长就如何开展教科研，强调三点：
一、加强校本培训，促进教师的专业发展。教师要始终站在课程改革浪潮前头，学校要以教研组为中心，推动学校整体语文教学水平，发挥教师积极的智慧和才能。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教研能力和教育水平。学校要认真积极地开展听课活动，鼓励教师之间相互学习、一起讨论、共同参与，发挥骨干教师的传帮带的作用。
三、积极开展课题研究，以科研来引领教师的成长。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本，要以提高课堂教学质量为目标，不断进行探索、改革创新，逐步实现教学和研究的有机融合。
本次活动，更好地促进了小初衔接教育的连续性和统一性，达到共赢的目标。教育的温度在交流中不断升温，相信通过两校间的真诚交流、智慧碰撞，一定会实现学校的高质量发展。
今后，三垛镇将继续加强中小学的合作与交流，更好地做好小初衔接工作，携手并进，为切实提升育人水平和进一步落实立德树人的根本任务而不断努力。
