“万物随春醒， 美好向春生。”又到周二下午，语文校本研修活动如期举行，语文组全体教师兵分两路，观摩幼小衔接课例，两节课分别由郭换凤老师和张静老师主讲。
张静老师执教的是绘本阅读课《大卫上学去》。课堂以以图画为主，文字不多，但是薄薄的几页纸，却被读得有滋有味。张老师把孩子们带入了一个精彩斑斓的世界，引导孩子细细的品味图画和文字，培养了孩子的“图感”，让孩子们从图画中获得无穷的阅读兴趣。张老师善于抓住关键词句，带着孩子从这些词句走进故事深处。孩子们学得开心，学得扎实，学得有效。
郭换风老师的《小青蛙》识字课，注重了语言表达的儿童化，具有亲和力和感染力，教态自然大方。本课目标明确，内容安排得当，讲解有序，本课教学中教师较多地运用了PPT，内容丰富，版面图案设计非常适合低年级学生认知。学生学习较积极主动，师生互动效果较好。
课后，老师们齐聚会议室，就这两节课，纷纷发言，各抒己见，意见中肯,建议实用。对两位老师提供了把课上得更好的更多思路。
老师们如是说:
1.张老师准确的把握了设疑的方向，调动了学习兴趣，使学生进入了积极的思维状态。2.本节课中，张老师设计巧妙合理。从导入到观察图片，大胆讲述，完整欣赏故事，再到经验的迁移，活动的延伸，一环扣一环，每个环节都发挥了它的作用。3.课件设计的很好，孩子们能看懂，有话说，参与性很高，学习氛围轻松，师生互动融洽。4.在这节课中，张老师的鼓励语与评价语十分到位，拉近了与学生之间的距离。5.孩子们学会了学习绘本的方法，为以后的学习奠定了基础。 6.郭换凤老师的识字课，环节紧凑，重视引导学生仔细观察、认真倾听、大胆想象、大声表达。将识字方法贯穿始终，让孩子们学方法，用方法，老师教的轻松，学生学的快乐。
最后，刘校长对两位老师的课做了精彩点评，并为今后的教学工作指明了方向。