“教研虽无涯，探索亦有道。”新学期伊始，为了帮助教师提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，形成教学的合力，本周仓丰小学首先开展了六年级语文教研活动。
李老师本课执教的是六年级下册语文园地二，内容包括交流平台和词句段运用的第一部分。
课堂伊始，李老师引导学生回顾本单元课文或之前学过的课文，想想哪个人物给自己留下的印象最深。随后结合交流平台对全面评价人物的方法进行总结提炼，最后给出事例引导学生学以致用。
词句段运用第一部分是学会辨认并鉴赏夸张的修辞，李老师先从引导学生进行修辞的辨认，总结特点，给夸张下定义。接着指明夸张的三种情况及作用。最后，结合教材给出的情境进行仿写，交流，评价。
课后，老师们进行了畅所欲言的评课交流。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点：课堂脉络清晰，注重学生的反馈，知识拓面广。
同时也提出了应该改进的地方：1.课堂时间设置不合理，语文园地为两课时，应该将交流平台和词句段运用（一）放在一个课时，以保证操练到位，切不可操之过急。2.在仿写夸张句的过程中，展示交流，点评完之后，可以给出学生事例进行参考，扩展思路再次进行修改，追求精益求精。
老师们在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
每一次教研，都是学习和交流的机会，都是自我反思和提高的过程，仓丰小学语文组仍将不断学习，共同努力，进一步提高教育质量，助推语文学科教学质量再上新台阶。