“工欲善其事，必先利其器”，孔子告诉我们，一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。作为学生，我们要把学问做好，是不是也应该掌握一定的学习方法和有趣的学习工具呢？我们的答案是肯定的！
麓谷小学一年级139班公益课堂特邀请了英国ThinkBuzan认证的思维导图全脑潜能开发师刘柏宏老师和孩子们一起探索有趣又好玩的大脑思维。
刘老师先形象的解说了什么是记忆，介绍了为什么一图值千金。大脑对图像记忆的速度和能力要远远强于对文字的记忆。孩子们亲身体验到用图片学习和用文字学习的区别——全面性。通过图片来理解和记忆，不仅速度快，而且掌握的信息更全面。
接下来刘老师用思维导图的方式讲解了如何去有效快速的记忆。
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有的小朋友们提出了疑惑，他们问，有些事物没有图片怎么办？刘老师微笑着告诉他们，不要着急，我有办法解决你们的问题，先来一组词语，看小朋友们会联想到什么?孩子们跃跃欲试，积极开展了构思和联想，开始了头脑风暴。
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联想记忆法可以帮助你在大脑里创造图片，找事物的对应关系，用一定的结构画出来，这样一组看上去毫无关系的词语就变成了一副图画，我们动动手，还可以把图片涂上我们喜欢的颜色呢！
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课堂最后，为了验证思维导这个学习工具的有效性，刘老师先带孩子们一起通过提炼关键字对《我多想去看看》制作思维导图并进行记忆。
40分钟的课堂，学生们意犹未尽，老师和家长们都表示，刘老师精彩的讲解就像是一个音乐的指挥棒，点到哪里孩子们渴望的眼神、专注的神情、积极参与的热情就跟到哪里。这样的公益课不仅开拓了孩子的视野，挖掘了孩子们的思维潜力，提升核心学习能力，激发了孩子们浓厚的学习兴趣！