春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化高效课堂改革，进一步提升授课教师的教学能力和听课教师的评课能力，树立教师们“教而不研则浅，研而不教则空”的教研观念，在新学期伊始，更好的营造出积极向上的教研氛围，从而促进教师们的教学思想、理念、教法之间的交流和学习。3月12日，在植树节来临之际，南校区新学期的听评课教研活动正式启动。
上午第一节，听课教师迈着轻快的步伐，在工会吴主席的带领下，走进了六年级教室，此时，教室里鸦雀无声，师生们静静的等待着上课的铃声，等待着新学期的第一节教研课的开始。
此次授课的王丽老师这节公开课的课题是六年级数学下册《解决问题》。王老师从复习、导入，再到新课探究、练习巩固，教学过程环环相扣，教学内容循序渐进、步步深入，从旧知逐步引出新问题，师生共同分析问题，大胆放手让学生自主解决问题，整个课堂气氛时而轻松愉快，时而寂静紧张，学生们在一张一弛中获得了新知！
听课教师们边听边做好记录的同时，看，他们还在认真思考，或许他们在想：面对这个问题，如果换成自己，又该如何解决？面对这个学生的回答，该如何更好的引导，让他回答的更完整？这个知识点解决的好，好在了哪里？
听课结束后，听课教师来到教师办公室进行评课，大家各抒己见，逐个向授课人王老师反馈意见和建议。听课教师们一致认为，王老师在这节课的教学活动中，讲授充满亲和力，对孩子们的关爱之情溢于言表，课堂语言简洁而具有鼓励性，教学思路清晰，教学过程完整，学生们听得懂，学得会，是一节很成功的高效课！
春风化雨，润物无声。通过此次听评课活动，授课教师和听课教师在课堂上无声的交流，在评课过程中激烈的争论，无形中，让每一位参与活动的教师们都得到了或多或少的成长！
我们期待下一次的教研课，登场的又会是哪一位主角呢？