凝心聚力抓质量，砥砺前行促提升——实验小学2023-2024学年度秋季学期学业水平监测质量分析

教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为更好地发挥期末学业水平监测的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，实验小学于3月12日召开秋季学期学业水平监测质量分析会，会议由马瑞峰书记主持。

第一项:张海安校长做数据分析。分析中对期末质量检测三校区各年级各学科成绩做了系统而全面的解读，对三个校区的成绩做横向比较。详实的数据分析让全体教师对自己一学期的收获一目了然，并能清楚的看出自己的差距和定位。张海安校长提出纵观各年级的排名和及格率、合格率，我们学校的监测质量仍需提高，他建议各校区、各位老师要提高反思意识，反思教学中的问题症结、短板弱项，对症下药，采取有效措施，推进教学工作，提升教学质量。要注重质量意识，质量是学校的生命线、发展线，我们要牢固树立“质量第一”的意识，我们要把教学当作事业追求，做到认认真真教书，踏踏实实做事。注重知识生成的过程

课堂上调动学生的多种感官，参与学习活动，发散学生思维，在比较中优化解题策略，培养学生的思维能力，“知其然知其所以然”，体现知识生成的过程，体现数学的育人价值、数学思想的渗透，用数学知识解决生活中的数学问题，用数学的思维解决生活中的实际问题，课内的学习向生活的外延拓展。

        第二项:对成绩优异的老师表彰奖励。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。他们认真落实立德树人的根本任务，爱岗敬业，潜心育人，克难攻坚，谱写了教育的辉煌篇章。为了表彰先进，树立模范，学校对成绩优异的教师进行了表彰奖励。

第三项:刘琳校长以数据分析为依托就实验小学的教学现状提出合理化建议。会议中提到，教学质量的成绩提高，需要打破校际屏障，要由名师带动三校区共同发展，提高协作意识，教学中不能只顾自己学科，漠视他人学科，任课教师在相互配合辅导潜能生方面要注重交流、探讨。要紧扣新课标，提高教研意识，培养学生探索精神和创新精神，她引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视，总结经验，细致分析找不足，端正意识，明确方向，齐心协力，使实验小学的教学质量再次提高。

考而析得失，思而明未来。心有方向，行有力量！本次质量分析会不仅总结了秋季学期统考中的经验教训，更让老师们进一步明确了教学工作的努力方向，同时也鼓舞师生携手向着更优质高效的目标迈进。踔厉奋发，戮力同心，行而不辍，牢固树立质量意识，不断加强课堂教学，切实提高教育教学质量和水平。