“语”你一路同行 教研溢满芬芳----记语文组第三次教研活动

活动伊始，由黄主任为大家传达会议精神。

接下来大家集体观看《生命重于泰山》

高晓梅老师主备《孙权劝学》

这是一篇阐述读书学习的重要性的文言文，描述的内容与学生成长的历程密切相关。本单元训练重点为学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处；还要透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 在设计本文时，紧扣训练重点，要求学生反复朗读，通过合作、探究性学习，把握文意。并抓住文中的人物对话进行精读细品，总结出人物性格，进而在语言文字表达的练习中，挖掘作品的人文思想。

庞春芳老师主备《说和做》

本节课是第二课时，在第一节课的基础上主要是分析文章的语言和人物形象。在第一部分，我主要从文中找出具有代表性的句子和段落，从结构和内容上进行分析，让学生了解闻一多先生的人物形象。第二部分，让学生通读全文，找出文中运用细节描写的句子，通过不同的角度进行分析，在老师的引导下，分析出闻一多先生作为学者和革命家的高尚品格和大无畏的革命精神。最后让学生阅读《死水》来加深对闻一多先生的印象。

徐文强老师评课

天地不言，自有大美。老师抛给学生真实的问题，刺激学生思维，引导学生占有资料，对付问题，学生在思考中分享，在分享中交流，在交流中整合，高老师在课堂教学中关注语言教学，关注知识教学，充分利用教材中语言教学资源，扎实进行语言积累与语言运用，围绕“章”“段”“文”层层渗透语文知识、文化知识、文学知识、写作知识；同时又关注技能训练，关注活动，“说”“品”“评”活动层层攀升，多维训练学生听、说、读、写、思的能力，促进学生气质养成，培养学生真挚向善的情怀。

胡诗岚老师评课

庞老师的教学设计环节丰富、层层深入且重点突出，把整堂课很完整地呈现了出来。

两点建议

1.课内成语“吴下阿蒙”、“刮目相待”稍作解读。

2.人物介绍放在第三部分理解内容里，便于学生在分角色朗读时语气把握得更准确。

黄秀玲老师主备《安塞腰鼓》

《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。它用宏大的场面，奔放的动作，铿锵的节奏，激昂的鼓点，搏击的身躯，漂亮的舞姿等来表现黄土高原的蓬勃向上、积极进取的精神风貌。对于这篇文章，我安排了三个学习目标，同时将重点放在课文的朗读和语言的赏析。通过读来体会文章，感受文章，难点自然就随之突破了。围绕着教学设计思路，在这堂课中，我更加注重文本意识。在解决了字词关之后灵活运用多种朗读方式。师范读、男女生赛读、小组赛读、同桌赛读、个人赛读，学生在读中理解课文。同时我也注重发挥小组互疑互助的作用，引领学生去寻找和发现文中精彩的段落，引导学生品位语言，从而感受到了文章中的美，提升审美境界。

张会梅老师主备《阿西莫夫短文两篇》

本文是科普类说明文，文字内容易懂。教学时比较容易把握 说明对象和说明角度，把握所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。设计三个目标：揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。 德育目标 ：学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。 重点难 点围绕课后习题探讨挖掘， 学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。

田雨欣老师评课

《安塞腰鼓》是一篇散文，是一首生命的赞歌，力量的赞歌。文章用语激昂、酣畅淋漓、大气磅礴，让人激情澎湃。两个个性不同的教学风格却也使这篇文章有的别样的韵味。

黄老师重在”读”中悟“情”。整节课设计黄老师采用了听读。这节课最大的亮点就是将“读“贯穿于整个课堂。采用了听读、自读、精读等来激发学生的积极性，尤其是教师把反复出现的句子“好一个安塞腰鼓“作为突破口，目的是引导学生在读中体会作者对安塞腰鼓的由衷的溢美之情。

卢晓娟老师评课

今天有幸聆听了张会梅老师的《恐龙无处不有》，感受颇深，获益不少。本课是八年级下册第二单元第二课《阿西莫夫短文两篇》的第一篇，是科普说明文。张老师设置了由易到难的学习目标，切合单元要求也符合学生的学情。从魏格纳的板块漂移的假说引入课文，让学生通过字词、推理、猜想这三个环节，扣住本文重要的主旨，从而揭示出不同科学领域之间是紧密相连的。这节课，张老师按照提出问题--作出假设--推理论证--得出结论的顺序，将抽象的科学知识层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。

朱均州老师主备《图文转换之图表类》

图表类图文转换所选取的背景材料往往是时政热点或社会热点，要求考生根据图表中的内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性信息，或对材料进行综合性评价。（千万不可直白地翻译图表）

主要考查类型有：柱状图、折线图、饼状图（扇形图）等。答题技巧如下：一、看表头的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制。

二、细读图表，准确全面捕捉信息。

①比高低，寻规律。抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。

②做统计，找走势。横向纵向比较，总结变化规律。

三、规范作答。①选用词语要准确；②检验答案，看是否有遗漏。

成冰倩老师主备《图文转换之漫画类》

主评：刘亚威 刘图文转换题在中招考试中出现频率很高，该题型主要考查学生对图片的分析能力，试题注意情境的设置，内容贴切现实生活，体现出语文学科的基础性，这类题型分值一般为6分。漫画类题型在2018和2011年出现，学生们对漫画并不陌生但对于漫画类题型做法却不是很熟悉。本节课讲从漫画常识入手，让学生们了解漫画，了解漫画题常考的两类题型：描述画面和揭示寓意。通过例题分析总结答题技巧，最后进行巩固加深，让学生熟练掌握做题方法。

刘亚威老师评课

一、PPT虽然内容不多，但是很全面，图文转换类的，就三类图，柱状图、折线图和饼状图，设计的都比较全面。

二、导入选取的图片很好，用一个例子进入课堂，这个例子悬念设置好，引起学生的学习兴趣，通过详细的讲解让学生知道这类题该怎么做。

三、PPT设计的很好，每一个PPT页面和另外一个都有间隔，后面例子也很全面。以例子为突破口，讲出需要学生掌握答题技巧。

刘方老师评课

一、我觉得ppt做的非常的用心，开头中间结尾贯穿漫画，学生听起来会非常感兴趣

二、这个主题设计的非常好，学习目标的设计非常的巧妙和用心，第一是了解，这是基础性的，学生基本上都一看就知道的，第二是掌握，第三是熟练运用，运用所学的方法进行解题，由易到难，设计完整科学合理。