为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月12日，四年级语文组开展了语文问题教研活动。
整个活动分为三个环节：1.下发问题研讨主题，全体教师通过多种渠道搜集、研究并整理有关解决方案。 2.由学科组长汇总本年级老师的问题解决策略。 3.全体语文教师集中研讨，各年级选代表发言。
问题研讨是教师之间互相学习、互相启发的重要平台，通过问题研讨，教师可以了解其他教师的教学经验、教学方法、教学技巧等，从而更好地完善自己的教学方案，提高自己的教学水平。
在参与问题研讨时，教师们积极发言、提问、分享自己的见解和经验，同时也认真听取其他教师的发言，虚心接受他们的建议和意见，不断完善自己的教学理念和方法。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”问题研讨能显著提高教师的业务水平，促进其专业成长，并加强其问题解决能力，还可以促进教师之间的交流与合作，进一步推动教育教学的创新与发展。