腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其身自正。读书是智慧的钥匙，是最好的家风。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了丰富同学们的寒假生活，激发阅读兴趣，培养阅读的好习惯，寒假期间，博孜达克镇中心学校四年级的同学们参加了2024年52期的寒假班班共读活动，让每一个孩子成为真正的读者，以亲子阅读为纽带，鼓励家长和孩子一起开启阅读之旅，共享美好阅读时光，实现家校共育。
四年级班班共读的两本书是《灰尘的旅行》和《爷爷的爷爷哪里来》。
《灰尘的旅行》主要给我们介绍了灰尘的特点、体积、大小、来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是著名科普作家高士其的作品精选集。
《爷爷的爷爷哪里来》是一本科普图书，以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源学”的基础知识，旨在培养和提高青少年对这门学科的兴趣，从小立志在科学研究领域一展身手，以第一人称的写法，向大家讲述一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事。
阅读滋养心灵，我们与书同行。老师引领学生共读一本本经典书籍，有利于帮助孩子开拓视野，丰富知识，丰富孩子的情感体验。图书中含有丰富的知识，大量的信息，可弥补课本知识内容的局限性，使孩子在潜移默化中开拓眼界，增长知识，同时产生对书的兴趣和阅读欲望。
每天提醒孩子们按时按点读书、记录，通过阅读学生增长知识，开阔眼界。
俗话说“不动笔墨不读书”，同学们在阅读后还不忘书写导读单，养成了良好的阅读习惯。
细腻的镜头，独特的视角。看，孩子们认真阅读的样子多美啊!同学们积极分享着喜爱的书籍，与家长一起探索着书中的奥秘，感受作品中传达的真善美，彼此分享读书的感受和乐趣。
同学们以书寄情，以笔言志，将所读所感转化为语言文字，真情实感地写下了自己的切身感受，将心中所感落实到笔尖。
同学们利用自己喜欢的方式做思维导图，融文字、图画、设计于一体，充分体现学生的创新精神。一张张思维导图，带你走进文学的海洋里，理清错综复杂的人物关系，了解惊心动魂的故事情节，把这千头万绪抽丝剥茧。一份份情节路线图，条理清晰，将情节、内容和画面有机结合在一起，令人眼前一亮。
两本书读完了，针对每本书的内容进行阅读测试，检测同学们读书的效果。
开学初，四年级利用班会时间开展了假期读书分享交流会，同学们都迫不及待地向大家分享自己的阅读收获。
对于假期坚持读书，并且用心记录的同学，他们也是收获颇丰，一张张的奖状，一支支的笔，不仅是对他们好读书的肯定，还是对他们继续读好书的鼓励。
花影淡逸萦书简，竹叶扶疏映砚池。一片昏晓读书日，正是人间最乐时。同学们，让我们积极参与到班班共读的读书活动中，在这桃红柳绿莺歌燕舞的3月，从阅读中感受春的绿意与生机，美好的故事已经书写了开头，新的征程我们将继续并肩同行。
知识的汪洋，任你遨游；梦想的高山，任你攀登；美好的未来，与你相拥；人生的辉煌，凭你铸就。孩子们，加油！
编辑：王国青
初审：李秀花
复审：丁多鹏
终审：王永峰