新学期伊始，为确保学校教学工作的有序开展，创新教学思路，打造良好教研氛围，3月12号上午，栖霞市小学教研室主任王志进一行走进庙后中心小学开展教学督导工作。教研室一行深入课堂，随机听取了语文、数学、英语、科学学科课堂，深入了解一线教师的课堂教学能力，并通过实地查看、评课研讨等方式，全面细致地了解学校各项工作开展情况，并对新学期教学工作提出指导意见。
语文组
祝磊老师呈现的是《琥珀》练习课。课堂上先进行堂清检测，后带领学生一起交流、订正习题内容。
针对此课语文教研主任李红玫点出：
1.要发挥好同步练习的作用结合课文进行高效预习。
2.语文课学生朗读要有任务有目的读书。
3.建议每篇课文关注重点段落，学生反复读，做出批注，进行有效仿写。
李主任就对本节练习课，提出自己的教学建议，就小组合作、单元整体教学、预习课，李主任与大家侃谈了教学设想，详细过问了我校的阅读工程，肯定了我校在阅读时间上给予充分的保障，同时点出阅读课如何顺利地开展、推行……
数学组
柳春燕老师的《平行四边形的面积》一课。柳老师通过回顾图形相关知识和长方形面积，引导学生通过迁移运用的方法解决本节课新知。在授课过程中，学生们经历猜想——验证——结论的环节探究平行四边形的面积，其中学生通过数格子和割补法进行验证，进而找到长方形与平行四边形的关联，最终推导出平行四边形的面积公式。
王志进主任就本堂课对我们进行单元整体教学案例分析，为我们提供几点改进意见：
1.常态课教学中我们要从创设情景入手，发现问题提出问题，出现问题后再回顾复习相关知识。
2.教师要在教学中启发引导学生，本节课有两次启发学生的好时机，一是启发学生在切割移动后变成长方形更好数，二是启发学生平行四边形与长方形之间的关系。
3.新课标指出，“要对课程内容进行结构化整合，探索发现学生核心素养的路径。”王主任建议我们教师在单元核心知识的统领下，站在学生学习的立场，系统布局课程内容。
4.进一步学习和探讨单元整体教学的教学路径，要渗透在日常教研中，落实到课堂教学。
英语组
小学英语教研员王蓉蓉主任听取了五年级一班王雪飞老师讲授的五下Unit2Lesson1《Let’s stop and wait.》。王雪飞老师通过创设活动情境，引导学生让学生获得新知的同时，也加深了学生对交通规则的理解。
课后王主任对这节课进行了详细的指导点评。针对王雪飞老师制定的教学目标和重难点，王主任进行了详细的分析和引导。
1.课堂的重难点要明确，备课时要制订明确的目标，掌握什么，掌握到什么程度，通过什么方式来达到这个目标都要有思考。所有的教学活动要为学生达成相应的教学目标来服务。教学活动的设计要能提高学生的学习兴趣，并且注意前后衔接，每个教学活动之后要有适当的检测，及时掌握学生的掌握程度。
2.注意板书设计，注意图文并茂，让学生看着板书能够把课文重点进行梳理。
科学组
科学课上，李西元老师带来的是三年级下册《多变的纸》一课，通过折纸游戏，让学生发现纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。
课后，范万雨主任进行了点评，提出了以下建议：
- 理论联系实际。通过日常游戏激发学生学科学兴趣，让每个学生参与活动，探究知识。
- 日常课堂中要注意培养学生的创造性思维，不仅教给孩子科学知识，更重要的是教会学生科学探究的方法和分析问题的方法。
- 规范课堂语言，科学课要用科学的需要准确，严谨描述实验结论。避免使用土话，似是而非的语言。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个春天，庙后中心小学的全体教师们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章！
撰稿：李西元
审核：林贤锋 鲁世芹 林永忠