阳春三月，春花浪漫，在教研室邱主任的引领下，辛冲街中心小学英语组的教学视导活动在这个美丽的三月徐徐展开。
首先给我们带来第一节课的是许巧乐老师。许老师作为我校英语组青年教师的代表，她展示了扎实的教学基本功和沉稳的教姿教态。许老师教学思路清晰，核心短语、核心句型的教学层次清晰，深入浅出的讲解和有趣的课堂活动让学生在良好的英语氛围中体会了英语学习的快乐。
接着给我们带来第二节课的是高欣怡老师。高老师作为英语组新进青年教师代表，她展示了较高的英文素养，纯正的英语发音教学让学生们在英语课堂中如沐春风。高老师这节课重视学生们的语音教学，在课堂中渗透自然拼读教学，让语音知识在学生们的学习中润物细无声。课件做为教学的辅助，高老师这节课设计的课件干净、简单、重点突出，课件让人赏心悦目。
在说课环节，许巧乐和高欣怡两位老师分别跟大家分享了自己在教授这节课时的教学思路和教学反思。许老师从自己讲授的这节课中发现，本堂课的句子训练还没有落实，句子和课文需要给学生更多时间进行阅读。我思故我在，有思才有得。高老师也在自己讲授完教学内容后发现，在教学内容上设计不够充实，缺少升华环节。相信两位教师在精心准备、用心授课和切实的反思之后，教学的成长的速度是最快的。
今天的两节课都属于高年段的词句教学课，两位老师呈现了不同的教学风格。 最后在教学探讨环节，邱金菊主任对今天的两节课进行了细致耐心的指导。
邱主任认为许老师这节课有很多亮点。1.这节课教学内容处理得很好，教学设计上用手机的演化作为一根主线贯穿教学，设计非常新颖；2.在新知呈现上注意了分层，词句在边学习边练，对学生的操练非常充分。3.整节课上，许老师信息技术运用娴熟，极大地提高了学生的英语学习兴趣和参与度。同时邱主任启发许老师思考：1.在新知呈现环节，语音教学要呈现，呈现方式可以采用分解教学的方法，另外在单词的教学中，要引导学生把单词的重音读准；2.在教学句型过程中，听说在前，认读随后。老师先口头表达，再教授短语，最后再呈现句型，教师要注意反复输入语言。同时，在教学过程中，要注重学生思维品质的培养，鼓励学生在教学中进行真实情感的流露。
邱主任也充分肯定了高老师准备的这节课。1.本节课上高老师重视以学生为中心，学生参与活动次数多，这节课充分体现了以学生为主，学生是课堂的主人。2.高老师在引导学生进行食物分类时，落实了语言的操练，学生的参与度非常高。3.高老师口语纯正好听，老师的口语教学对学生起到了很好的示范作用。不过高老师需要注意语速可以适当放慢，课堂用语要简短，尽量用短句子。同时，邱主任引导高老师思考，在教学设计上要有趣味性，邱主任也进行了非常细致的讲解如何在课堂中提高教学的趣味性。针对这节课，邱主任非常详细的讲解说明了如何在教学中展开听力训练，如何设计听前、听中、听后的相应的教学活动。
通过本次活动，辛冲街中心小学的英语老师们受益匪浅，我们相信，在邱老师的带领下，我们能再接再厉，教学能力也会不断提高！