【队伍建设】霞飞路中学班主任工作室学习提升活动之读书分享（十二）

书籍沉淀智慧，以书为伴，可以养心，可以睿智，好的作品需要我们反复阅读学习。本期继续分享班主任读书系列之《教育漫话》——第12期。

洛克先生对孩子的管教提出了一系列的问题和要求，给我们教育人和作为父母以警告以及提出了教育的基本原则，方法和措施。

我们为孩子播种什么样的种子才是我们教育的关键。洛克先生特别告诫我们，对孩子的教育切忌有意无意的灌输暴力、复仇和残酷的观念。我们的孩子有一个纯真的，干干净净的善良美好的心灵世界，我们教育就要让孩子在一个健康的环境中成长。最为直接的就是“打人”与“骂人”的行为引起高度重视，切不可放任孩子，甚至还认为孩子骂人骂得乖，打人显得有男子气，这些都可能埋下祸根，一当孩子精神世界受到伤害，那么，孩子长大后会如何发展，一定是一个未知数，甚至，极有可能走上邪恶之路。

不管学生提出什么问题，都不要打击或嘲笑他们。应根据他们的年龄和理解能力，尽量让他们弄明白。洛克认为很多孩子因好奇心、求知欲未被满足，才把时间浪费在无聊的消遣中，否则他们会在学习知识上获得更大的乐趣。

洛克强调教育儿童用理智克服欲望，其中有一句话我认为十分有道理-—“儿童向往得到的东西，或是想去做的事，如果对他们并不合适，我们就决不可因为体谅他们年幼，或是他们喜欢，便慨然答应；恰恰相反，无论他们怎样急切，纠缠不休，他们必须明白，惟其纠缠，他们就要遭拒。”在日常生活中，常常可以看见这样一类儿童：他们总是大声哭闹以此逼迫父母满足他们的要求，儿童一旦发现这招可行，日后便会变本加厉，利用大吵大闹的手段要求父母满足自己的一切欲望。由此可见，我们必须适当约束儿童的欲望。当儿童的欲望不受约束时，往往会变得无法无天、不讲道理，更无法成长为品德高尚的人。因此，父母应当及早教儿童学会理智和克制，从小磨炼儿童的心智，切不可事事都满足！

人人都仰慕太阳的巨大能量，而教师的职业特点就注定了要关爱学生，要终身学习，首先拥有光和热，这样才能成为学生的太阳。而对于我，一个年轻教师来说，虽然只是一节小小的数学课，但我希望在这45分钟里，能让学生们不仅看到光亮，更能感受到温暖。

书中提到的“立德树人是教育的重中之重”，尤其是在当今社会背景下，这一观点显得尤为重要。我们需要引导孩子树立正确的人生观、价值观，这在孩子早期的教育阶段尤其关键。德育不仅仅是口头上的教导，而是要在日常生活中潜移默化地进行，让孩子从小养成良好的品德。

关于智育，较之德育，在洛克的教诲体系中，处于较次要的职位地方。洛克主要强调了两点：其一，夸大了功利的原则，即所学的东西一定要对将来的生存有效。这也体现了教育的实用主义，应与时俱进，学以致用。其二，他夸大了教育要领，要点是要明白儿童的生理，要引发儿童兴趣，使学习变为一种游戏;学习要循规蹈矩，要勉励学生，决不挫伤好奇心，并造就其动手本领。看到这里我还是想到我自己的教学工作，数学学科的实用主义只有尽量多的联系生活实际教学，第二点我想到的是好好备课，考虑学生的年龄和心理特征，最大的激发学生的学习兴趣。

教学生语言时，作为教师，要尽所能在其中增加一些别的真正的知识。在一开始时，仍然要利用感官去感知那些最容易理解的事物，例如矿物、植物和动物的知识，尤其是林木、果树以及它们的组成部分还有培植方法的知识，其中有很多都可以教给孩子，而这些东西对成人也不会没有用处。至于地理、天文和解剖学则尤其要加以利用。但不管你教他什么，都要小心，不要—次塞得太多。同时除了单纯的德行，不要让任何事成为他的任务，除了邪恶或某些明显的倾向，不要为任何事去责骂他。

在现代社会中，每个人都应该深刻认识到，真正让孩子出类拔萃的不是一时的成绩，而是他们优秀的个人品质。那些从容不迫、坚韧不拔、坚强刚毅、果断勇敢、沉着冷静、善于思考的孩子，他的发展前景会更为广阔。然而存在一个悖论——有足够能力培养孩子这些品质的人，大多数不会选择从事教师行业。但我相信在将来，会有越来越多的优秀人才投身教育事业，为社会进一步发展奠定基础。

这周学习了《教育漫话》中家庭教育的重要性

      人生的扣子从一开始就要扣好，用正确的观念去引导教育学生，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。比如写字时笔画的顺序，小时候错了没有人纠正，长大形成肌肉记忆很难改过来了。在教育的过程中，想到的巴班斯基的最优化，我们不能强求教育过程的完美，但我们应该追求在尽可能做到的程度上最优。人生最开始是一张白纸，一个无意识的行为会对小孩子影响很大，那么父母同样也是第一次做父母，所以这个时候家庭教育就显得十分重要。同时，教育的作用巨大但不绝对，孟母三迁的故事说明，在未形成坏的影响下，父母可以通过干预来改变不好的行为观念。

在洛克的《教育漫话》中，他将他主要谈的三个话题安排了这样的次序：体育、德育，最后才是智育。他认为德行和智慧比学问重要的多，前二者有助于学问，而徒有学问但无德行与智慧则反而无用。洛克在文中用形象的比喻阐释了德育的重要性。孩子的一切恶习仿佛是莠草，父母在孩子幼小的时候，逗爱他们，把他们的本性弄坏了，让莠草生根发芽了，等到孩子渐渐长大，他的年岁把他的错误表现地愈显著的时候，父母才愿意拔除自己手植的莠草，可是莠草的根已经深了，这时才想拔除也许已经晚了。这就说明德育要趁早，一旦发现一定要严厉加以纠正，否则时日一长，再想纠正，那困难是非常大的，而且不一定就能成功。

今天读了棒棍教育的弊端，深有感受。平时不管是教育我自己的孩子还是班级学生，总是恨铁不成钢，批评的较多。通过这次学习，我了解了“狼爸虎妈”并不是一两个人的现象，而是一种社会现象，有很多狼爸虎妈把孩子培养成材;但也有很多孩子因为从小生活在父母的棍棒教育之下，性格胆小怕事，最后庸碌过一生;更有一些孩子，从小被父母粗暴对待，不知道如何与人相处，最终造成不可挽回的悲剧。

     正确的教育模式应该是“赏识教育+惩罚教育”，两者合而为一、彼此互补才能达到最好的教育效果。在教育孩子的过程中，父母要注意因材施教，赏罚并重。

      通过此次学习，真的收获颇丰。

“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行””洛克先生从英国当时社会的实际，从培养绅士的角度出发，必须具备理智、礼仪、智慧和勇敢这四方面的道德品质。而这些“道德品质应该及早形成，那可是影响儿童一生一世的。”在我们周围经常可以看到一些父母对孩子的错误放纵不管，他们认为孩子还小，长大就好了，这恰恰是最危险的。洛克认为应该在儿童“精神最纤弱，最容易支配的时候”要让他们习惯于遵守约束，服从理智，免得以后难以纠正。当然需要注意的是，同时培养的习惯不能太多，否则，花样太多会把他们搞得晕头转向，反而不利于习惯的培养。在德育培养的过程中，榜样示范的作用不可小视。我们知道，孩子是很容易受外部环境的影响的，都爱模仿别人，特别是小学生。如果我们把他们熟识的人的正确的或错误的事情的榜样放在他们的面前，同时说明为什么美丽或丑陋，这种榜样的力量比任何说教的力量都大。

关于“调教孩子的精神世界”这一部分，洛克说别让大人的习惯教坏孩子，比如暴力、报复、夸耀、找借口、尤其是大吃大喝。洛克说，虽然饮食清淡有利健康，但当周围全是好吃好喝的声音时，就难抵诱惑了。“吃得好”的声音会刺激人的欲望，从而追求山珍海味，甚至将“吃得好”等同于“生活得好”。社会风气如此，理性怎能不变得苍白？确实，我们朋友圈里晒娃的有多少是带娃胡吃海喝的。所以洛克说做父母的一定要认识到这点，并清楚虽然身在邪恶中，但依旧要脱俗、正确引导儿童。

《教育漫话》中，约翰·洛克对于“为孩子挑选有用的书籍”的论述，让我深感启发。在如今信息爆炸的时代，书籍作为知识的载体，对于孩子的成长具有不可替代的作用。挑选适合孩子阅读的书籍，不仅能够帮助他们获取知识，更能够塑造他们的价值观和世界观。

我认为，在为孩子挑选书籍时，首先要考虑书籍的内容是否健康、积极，是否符合孩子的年龄和认知水平。其次，要注重书籍的多样性，让孩子接触到不同领域的知识，激发他们的好奇心和探索欲望。最后，要尊重孩子的兴趣，让他们在选择书籍时有更多的自主权，这样才能培养他们的阅读兴趣和习惯。

总之，挑选有用的书籍对于孩子的成长至关重要。我们应该认真对待这个问题，为孩子提供有益的阅读材料，让他们的精神世界更加丰富多彩。

1.师德的首要定位一传道育人，以礼服人

《教育漫话》中洛克所明确的绅士教育，是在于培养谦谦君子，必须是德才兼备的绅士，同样具备"德行、智慧、礼仪和学问"等四种品质，其中品德至上。这也说明了他反对把人或学生教育成只知理论不懂实践的书呆子。这与中国传统的教师的角色定位有这相同之处：师者所以传道、授业、解惑也，教育的理念也是以德为先，以礼为先，把对人的德行的培养作为首要目标，其他的相关技能比如，知识的积累、审美能力的培养、健全人格的塑造都是以"德"以"道"作为基石，也与"先成人后成才"的理念如出一辙。所以，教师在课堂教学过程中，不仅仅是承担授业解惑者的一种角色，其更重要的是在此过程中有没有教会学生做人做事的道理，有没有潜移默化引导学生培养自己良好的道德情操。

2.师德的灵魂体现﹣关爱学生，关注差异，建立和谐的师生关系

关心爱护学生是教师内心自然而产生的一种道德情愫，是衡量师德的重要杠杆，洛克认为关心爱护学生不是所让学生随心所欲想干什么就干什么，而是在学业上严格要求学生，在平时相处的过程中向家长或朋友一样关爱他们，态度温和，多与学生沟通交流，放低自身的高姿态，与学生处于同等的地位，学生才乐意向你倾述，才会感受到与导师相处不拘谨拘束。

《教育漫话》一书中有关体育运动的章节时，我深感教育与体育之间的紧密联系。《教育漫话》中所倡导的“寓教于乐”的教育理念在体育运动中得到了很好的体现。体育运动不仅可以锻炼学生的身体，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学习知识、提高技能。这种寓教于乐的方式不仅可以激发学生的学习兴趣和动力，还可以提高他们的学习效果和生活质量。

       总的来说，《教育漫画》一书中有关体育运动的章节为我提供了许多宝贵的启示和思考。我深感体育运动在教育中的重要地位和作用，也更加认识到如何通过体育运动来促进学生的全面发展。在未来的教育工作中，我将更加注重体育运动的融入和实践，为学生提供更加全面、丰富、有趣的教育体验。

一个班级，就是一个大家庭。班主任，就好像是那只领头雁。你的管理科学合理了，把每个家庭成员都放在心上了，才能把班级这个大家庭带上幸福的大道。

班主任应该站在家长的角度去看待班上的所有学生,不管他的学习成绩、思想道德、行为习惯是否优秀，都要把他们当成自己亲生的孩子才行。试想:又有哪位家长会因为自己的孩子长得不够漂亮或者学习成绩不够好就不喜欢他了呢?作为班主任，也许不能像父母那样打心底里去爱那些学习成绩差、思想差、纪律差的坏学生，但我们至少不能恨他们，更不能看不起他们。老师一个鼓励的眼神，一句温暖的话语都会成为那些差生前进的力量。

在《教育漫话》中，洛克阐述了他的绅士教育思想，即如何才能培养出有理性、有德性、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。他的绅士教育思想主要体现在体育、德育和智育三方面。

首先，在身体保健方面，洛克十分重视绅士的体育。在他看来，“健康之精神寓于健康之身体”，他把培养强健的体魄放在全部教育的第一位。这正应了现实生活中，“身体是革命的本钱”这句老话。确实我们要学习，要工作，要有成功，要有幸福，必须先有健康。书中，洛克还详细论述了养护和锻炼儿童健康的一系列问题，提出了许多至今仍然可贵的建议。如他提到的早起顶有益于健康;多呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠;食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用;衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚习惯冷水，应与水接触。

第一章讲了健康教育。我们经常说，身体是革命的本钱，也就是健康。没有健康的身体何谈工作，幸福，成功？可见身体健康的重要性。

 书中讲了一些怎样维护孩子健康的一些建议。如：不要娇惯孩子，早睡早起，多运动等。也有些建议在我看来是不可取的。如：冷水洗脚，洗澡。

德育在绅士教育中是排第一位的。洛克人为一个人格健全的绅士除了要有健全的体魄基础，还应该有健全的精神发展，这几种表现德行的完美无缺。在洛克看来，体育是人发展的基础，德育则是绅士教育的基础。身体的健康固然重要，但精神健康更是一个人格健全的绅士所需具备的必要条件，因此，不论是绅士教育，还是当今的素质教育，都必须将德育放在首位。

师德的首要定位一传道育人，以礼服人

《教育漫话》中洛克所明确的绅士教育，是在于培养谦谦君子，必须是德才兼备的绅士，同样具备“德行、智慧、礼仪和学问”等四种品质，其中品德至上。这也说明了他反对把人或学生教育成只知理论不懂实践的书呆子。这与中国传统的教师的角色定位有这相同之处:师者所以传道、授业、解惑也，教育的理念也是以德为先，以礼为先，把对人的德行的培养作为首要目标，其他的相关技能比如，知识的积累、审美能力的培养、健全人格的塑造都是以“德”以“道”作为基石，也与“先成人后成才”的理念如出一辙。所以，教师在课堂教学过程中，不仅仅是承担授业解惑者的一种角色，其更重要的是在此过程中有没有教会学生做人做事的道理，有没有潜移默化引导学生培养自己良好的道德情操。

《教育漫话》中，强调事业型、开拓性人才的培养，以及体、德、智全面发展的教育，而且对德育比智育更为重要强调，尤其是洛克对于德行和教养的强调，对我国当前的教育普遍忽视德行和教养的培养而一味强调智育和分数，是一种极好的清醒剂。目前，随着我国计划生育政策的推行，独生子女越来越多，独生子女的教育问题越来越引起人们的重视。在此情况下，爱子女心切，期望子女成龙成凤，但苦于乏术的家长，以及承担儿童教育重任的教师阅读本书，一定会在儿童教育问题上获得诸多有益的启示。