这节课，杨老师首先让学生观察主题图，提出问题怎样让气球看起来更漂亮，吸引学生注意力，引发思考，激发学生学习兴趣。
再通过分气球具体操作，经历知识系统的过程，符合一年级学生的认知。使学生对分类标准的认识更加丰富全面，体会到了分类的好处。
提示学生可以利用学具摆一摆，画一画、写一写，然后小组讨论分类，上台展示。
然后，展示学生的分类及计数方式。本节课开展由浅入深的分类操作活动，有观察、讨论方法，到按照喜欢的标准分类，再选用自己喜欢的方式计数。
课后，数学组中大家踊跃发言，积极的探讨交流，提出合理的建议和意见。我及时的汲取大家的建议，反思不足，取长补短，在教研中得到成长。