——贝尔路小学西校区道德与法治学科教研活动
2024年3月12日
春日共研，吹开一树桃香；追梦道法，沉醉满庭芬芳。为更好的贯彻落实新课程标准，把握新课程的新要求、新理念、新方向，提高核心素养导向下道德与法治课堂教学的有效性，实践性，3月12日上午，贝尔路小学西校区综合组开展了以“学悟新课标 潜心促提升“为主题的道德与法治教研活动。全体道法课老师、教研组长塔格塔和李主任参加了活动。
本次教研活动内容包括四部分内容:一是学习新课标并就近期教材培训内容作分享交流。第二，各位老师交流本年级教学内容和核心素养落实情况。第三，教研组长解读道德与法治课教学新理念和教研成果。第四，李主任指导教案书写并作总结发言。
一、学习新课标，解读教材培训理念
郭和平老师对新课程理念和相关内容作了解释说明。重点学习了课程性质、课程理念和核心素养内涵。然后，就本次教材培训内容作了解读 : (一) 实施单元整体教学设计的必要性，是在教学中落实核心素养的有效途径；(二) 在单元整体设计时注意单元的主题，相同主题在不同年级的侧重点和关联性，合理定位育人目标，目标的达成要有价值取向。(三) 实操要点: 1 观念引领，大观念是素养目标的内核，让零散的内容相互联系，形成整体。2 以终为始设计目标，以目标为导向设计教学活动。3 建立关联，重构单元内在逻辑。4 实现任务承载，创建学科实践活动。
二 、交流核心素养如何落实
大家结合自己所带课程的内容，深入浅出分析了教材内容体现的核心素养，并就如何落实充分谈了自己的想法。大家各抒己见，措施有特色、重实效。
吴琼老师和田娜老师注重高年级学生的认知水平，教学方法多样，重视和学生的有效沟通，将学科素养融入到实践活动，让每位学生从小树立法治意识，将家国情转化为报效祖国的远大理想并付诸行动。
王雨珊老师、赵庆林老师和郑一鸣老师结合低、中年级学生的特点专研教材，制定素养目标，注重培养学生的良好的行为习惯，健全的人格和高尚的道德情操。在教学中开展生动有趣的活动，形式新颖，方法灵活，效率高。
三、教研组长塔格塔老师再一次强调升华了核心素养目标:政治认同就是我们要培养红孩子，爱国、爱党、爱人民；道德修养就是让孩子学会有礼貌，尊老爱幼。法治观念就是要知法、守法；健全人格就是让学生身心健康，有正确的世界观、人生观和价值观；责任意识就是培养孩子的主人翁意识，作有担当的新时代好少年。
四、李主任作指导并总结发言
李主任充分肯定了各位老师的教学建议和素养目标达成举措，并对道德与法治课的教案书写作了指导，强调了单元整体备课要体现核心素养目标的落实，环节设计要精细务实。最后强调了道德与法治课程教学的注意事项:第一，注重课程融合，道德与法治课程涉及的知识全面，要注意不同学科知识之间的横向、纵向联系。第二，教学从孩子的实际生活出发，做到知行合一。第三，重视学生动手实践能力的培养，开展丰富多彩的活动，和班队、少队活动相结合。第四，注意道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育。二者相得益彰，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。通过本次活动，教师们对核心素养导向下的教育教学方式有了新的认识和思考，展望未来之路，老师们将继续学习新课程标准，努力提升自我的理论水平和专业素养，脚踏实地，行稳致远。
贝尔路小学的老师们将带着对道德法治教学的新思考，潜心研究，立足课堂，用心，用情，用爱，成就有温度的教育，乘势而上，扬帆远航。
撰稿: 郭和平
初审: 塔格塔
终审: 李月红