课题研究是教师专业发展的助推器，为了能更好的提高教师的专业能力，我们以研促教，通过课题引领使我们的教学质量得以提升。今年下半年，我们申报小课题《小学语文高段课内阅读分层作业设计实践研究》经立项后，我们积极开展课题研究。
为了进一步推进小课题研究工作，2024年3月12日，课题主持人龙老师在六（2）班上一节研究课，课题是部编版六年级语文下册《两小儿辩日》。为了促进课题研究成果课例的有效展示，此前，课题组成员针对本次研究课开展了积极备课研讨后才进行授课。
学生在课堂中认真听课，填写分层作业单，分层作业单有效巩固学生课堂听课成果。
课题研究课展示后课题组成员进行评课、课后研讨。课题组成员都提出了宝贵的意见与建议，经过此次研究课，全课题组成员都有了或多或少的进步。我们也将继续努力，潜心教研。
本次课例展示活动为执教教师提供了展示和交流的平台，相信课题组将继续以课题为引领，深化教研工作，不断提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。